Paidós, México, 1987. “La encuesta por muestreo: una técnica para la investigación en ciencias sociales”. Las hipótesis por analogía tratan de probar que lo verdadero en un con­ junto de hechos y procesos, puede ser verdadero acerca de otro conjunto, debido a que ambos tienen en común ciertas propiedades. (23) VARIABLE PO LITÓ M ICA Es la variable que tiene el atributo de di< visible en más de dos categorías. (49) 2. Por lo general, cada columna puede corresponder a diferentes graduaciones del fenóme­ no que se observa. Por lo tanto, el cuerpo de la obra se circunscribe ai capitulado. Coaching Educativo: una nueva manera de entender la enseñanza Tema 1: Concepto y Metodología del Coaching Educativo. (8) ENTREVISTA FORMAL (Véa­ se E N T R EV IST A E ST R U C T U ­ RADA) ENTREVISTA CRUPAL Método utilizado en la investigación cualitati­ va. Consiste en que el entrevistador reúne a un grupo de personas para que hablen sobre sus vidas y expe­ riencias de forma abierta y libre. 91. 84. 6- ed. Problema básico de la teoría del co­ nocimiento. (23) 2. Gedisa, Barcelona, 2001. unificado. En este tipo de diseño los sujetos no son asignados al azar a los grupos, ni emparejados, sino que los grupos (en estudio) se forman antes del experimento. (109) REFUTACIONISMO (Véase FALSACIONISMO) REGESTO Elemento de la ficha de trabajo que expresa el concepto esencial del tema de que trata el con­ tenido de esa ficha. (66) sis cuando ésta ha sido comprobada FU EN TES D OCUM EN TA LES teórica y experimentalmente de ma­ Son los recursos que proporcionan nera simultánea. La objetividad y una indagación científica, o realizar la veracidad al margen de las creen­ una acción. Se puede decir también que el modelo conceptual es una in­ terpretación del comportamiento de un fenómeno, y que su propósito es proporcionar una descripción orde­ nada y una explicación inteligible. Se hace cuantitativa­ mente, mediante la ordenación jerárquica de las puntuaciones obteni­ das en un test o en una prueba objetiva (ordenación o amplitud total). (Coord.). Este libro cumple las dos siguientes funciones: 1) ser la guía para el proceso de codifi­ cación; 2) ser la guía para localizar va­ riables e interpretar los datos durante el análisis. (8) OBSERVACIÓN INTERNA (Véase OBSERVACIÓN PARTI­ CIPANTE) OBSERVACIÓN IN TERSUBJETTVA Es la que se basa en el princi­ pio de que observaciones repetidas de las mismas respuestas por el mismo observador, deben producir los mis­ mos datos. (13) ISBN Son las siglas representativas del International Standard Book Number; se trata de un sistema inter­ nacional que norma la producción mundial de libros; su objetivo es llevar un control que permita identificar a cada libro impreso. V A N FRASEEN, BA SC. (63) PLAN DE INVESTIGACIÓN Es la descripción anticipada de todas y cada una de las tareas que el investi­ gador prevé desarrollar. M U Ñ O Z RAZO, CARLOS. La reducción de datos se ob­ (95) tiene mediante dos procedimientos REFERENCIA CRUZADA Es la principales: 1) determinación de pa­ indicación que se hace al lector para 140 REGISTRO DE MUESTRAS una mayor claridad de lo que lee; di­ cha indicación podría referir al lector a una parte anterior (supra), o que consulte un apartado más adelante (infra); en ambos casos dichas refe­ rencias se utilizan para complementar una idea; se usan en obras y docu­ mentos de análisis profundos. (Biblioteca de Cultura Pedagógica, 106.) Esto es, que algunos sujetos previstos en la muestra, por alguna circunstan­ cia, se separan del experimento. Esta ta­ intervalos o de razón. Se emplea principalmente para poblaciones. Los dos significados: “punto de partida” y “fundamento”, están estre­ chamente relacionados en la noción de este término, que fue introducido en filosofe por Anaximandro. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. (95) reporte de investigación en el que se MARCO TEÓ R IC O Instrumen­ asienta la información base que sirve to conceptual metodológico que se de antecedente a la investigación construye con el propósito de dar uni­ misma, esto es, el contexto relativo al dad, coherencia y consistencia a los problema en cuestión. Esta coordinación es difícil y costosa cuan­ do el grupo es de grandes dimensio­ nes, en cuyo caso se apela al control estadístico. Su principal característica es que hacen referencia a un estado de cosas futuro, aún no realizado, para dar cuenta de una conducta presente o pasada. (79) H IP Ó T E SIS CUASI-GENERA­ LES Estas hipótesis admiten explí­ citamente excepciones, en número especificado o sin especificar. Siglo Veintiu­ no, México, 2000. (95) ÍNDICE GENERAL (Véase TA ­ BLA DE CONTENIDO) ÍNDICE ONOM ÁSTICO Rela­ ción ordenada de autores citados en la obra; se asientan por apellidos se­ guidos del nombre (s) de pila, y del número de página(s) en que se men­ cionan. 5) En caso de grabar la entrevista, obtener la anuencia del entrevis­ tado. (63) hasta llegar al estado en que se en-- MARCOS DE REFERENCIA cuentra al someterlo a investigación. (118) ANÁLISIS LINEAL DE PATRO­ NES Es una técnica estadística multivariada para representar interrelaciones entre variables a partir de re­ gresiones. (3) PRIN C IPIO DE RACIO N ALI­ DAD El principio de racionalidad postula que el método científico se basa en el método del pensar o razo­ nar sistemático, ordenado y organiza­ do, para estudiar todo género de problemas cuya solución se infiere parcial o totalmente de los hechos, mediante generalizaciones y compro­ baciones sucesivas. (23) ESTUDIO DE CASOS INSTRU­ MENTALES Con este tipo de es­ tudios se pretende aportar luz sobre algunas cuestiones o el refinamiento de una teoría. Se usa para investigar el tipo de relación social que existe entre los individuos de un grupo. En esta etapa se prevén además los posibles problemas al mo­ mento del levantamiento de la en­ cuesta, y sus posibles formas de resolución. 23. De acuerdo con este princi­ pio se establecen las condiciones indispensables para realizar investiga­ ciones científicas fructíferas. Autor de libros en la materia de Metodología. (12) MODELO Es la reproducción sim­ bólica o a escala de una situación real, o la especificación de una teoría cien­ tífica. (12) ción en forma de códigos, símbolos, FR U C T IFIC A C IÓ N Es uno de etc., de acuerdo con notaciones pre­ los principales criterios para evaluar viamente establecidas. (66) INSTRUM ENTOS INDICADO­ multánea de los efectos de dos o más RES En la investigación experi­ variables independientes. (3) ENCABEZADO (VéaseREGESTO) ENCUESTA Método de investi­ gación capaz de dar respuesta a pro­ blemas tanto en términos descriptivos como de relación de variables, tras la recolección de información sistemáti­ ca, según un diseño previamente es­ tablecido que asegure el rigor de la información obtenida. 10. Su utilidad se concreta en el ordenamiento sistemá­ tico de las obras consultadas o por consultar. UNESCO, París, 1980. Esta definición signifi­ ca, primero, que sus valores reflejan por lo menos un orden jerárquico; un mayor valor de la variable significa que la propiedad en cuestión se posee en un grado superior. (103) M U E ST R E O R E D U C ID O Es una variación del muestreo aleatorio; su aplicación es muy adecuada cuan­ do la población es amplia, o donde la distribución geográfica está muy dis­ persa. Se le de­ nomina también hipótesis estadística. (20) CRITERIO DE SIMILITUD Criterio que establece una relación de igualdad, o equivalencia. Estos son: a mayor, menor; a menor, mayor; a menor, menor; a mayor, mayor. Las páginas deben ser escritas en romano minúscula, abajo y al centro. (95) M E T A -A N Á L ISIS Técnica de análisis de datos que tiene como obje­ tivo principal integrar de forma cuantitativa un conjunto de trabajos realizados sobre un mismo tema. D E GORTARI, ELI. (26) s SABER COTIDIANO Es el conoci­ miento que se adquiere en la expe­ riencia cotidiana. También puede ser muy útil para los alumnos del nivel de ense­ ñanza media superior. El método científico es falible: puede perfeccionarse me­ diante la estimación de los resulta­ dos a los que llega por medio del análisis directo. (13) no M O N O G R A FÍA MODA Es una medida de tenden­ cia central; es la puntuación que más se da en una serie, la nota que más se repite, el valor dominante o el que al­ canza la mayor frecuencia. (109) LEY OSCILANTE Es aquella que describe un evento real, pero no de una manera precisa, sino dentro de unos ciertos márgenes de oscilación en las características que presenta. Se trata de una variante del método clínico que con­ siste en la flexibilidad y en evitar violentar el proceso natural del pensamiento del niño en observa­ ción. (125) ENTREVISTA ESTRUCTURADA Este tipo de entrevista se realiza par­ tiendo de un cuestionario previamente elaborado y cuya principal característi­ ca es su inflexibilidad, tanto en las cuestiones por plantear al entrevistado como en el orden y presentación de las preguntas. (97) MÉTODO DE FORMAS ALTER­ N A TIV A S Procedimiento en el que se administran dos o más versio­ 107 MÉTODO DE LA CO N CORDANCIA nes equivalentes a un mismo instru­ mento (cuestionarios). (71) EXPERIMENTO DE PRUEBA Experimento que tiene por finalidad verificar el buen funcionamiento del equipo reunido ya acoplado; y afinar el procedimiento experimental pre­ visto. Es decir, no se consulta directamente al autor de la idea, sino que se toma de una cita que hace un autor que sí consultó la fuente. 131. (77) DISEÑO EXPERIMENTAL Ti­ po de diseño en el que se lleva un control de todos los factores que afectan tanto a la validez interna co­ mo a la validez externa, de ahí que este tipo de diseño sea considerado como el de un auténtico experimen­ to. El saber. 58 . BIBLIOGRAFÍA 171 89 . Los elementos de un libro de códigos son: variable, pregun­ ta/ítem/tema, categorías-sub- cate­ gorías, columna (s). (Morales & González, Teoría y metodología de la educación física, 2014; Ruiz, 2012) Este primer eslabón se realiza a través del profesor de Educación Física, apoyado por la actuación de . Cuan­ do la característica o atributo no varía en los sujetos u objetos de observa­ ción, se le llama constante o variable moderador. (62) MODELO CAUSAL Modelo que supone una abstracción, así como una representación, de las intercone­ xiones causales del sistema que se es­ tudia, (110) MODELO CO N C EPTU A L Es una representación o expresión des­ criptiva o interpretativa de la reali­ dad, en forma global, coherente y articulada. (95) REFERENTE EM PÍRICO Es el aspecto más concreto de una variable y sirve para la observación y medición del fenómeno que se estudia. Esta concepción contribuye de manera significativa a la estructuración de una hipótesis previa. (95) P R E SU P U E ST O S Son los ele­ mentos que actúan como condiciones dadas de la solución de problemas, puesto que ningún problema se plan­ tea sin presuponer algo sobre los ante­ cedentes de la incógnita y de su posible solución. 3S ed. (115) PRUEBA ' T Prueba estadística paramétrica que se utiliza para evaluar si dos grupos difieren entre sí de mane­ ra significativa con respecto a sus me­ dias. (95) ASIENTO ANALÍTICO El que registra una parte determinada del contenido de una obra o de un artícu­ lo de periódico o revista, y que da no­ ticia de la obra en que se encuentra el trabajo o artículo catalogado, a fin de identificarlos. Una manera de destacar las diferencias consiste en sombrear los segmentos de claro a oscuro, haciendo que el segmento más pequeño sea el más oscuro. Método de investigación estático-dinámico. (67) munes), listar estos patrones y des­ COEFICIENTE DE CORRELA­ pués asignar un valor numérico o CIÓN D E P E A R S O N Es una símbolo a cada patrón. Una comparación de los resul­ tados obtenidos en la investi­ gación y los obtenidos por otros investigadores. PA D U A , JO R G E; AH M AN , INGVAR. Una definición real, pa­ la investigación, misma que requiere ra ser válida, necesita ser probada de que se esté bien informado acerca empíricamente como tal, esto es, se le 40 D E S V IA C IÓ N M E D IA juzga en función de su valor de verdad y se establece mediante la investiga­ ción empírica. (19) PREGUNTAS DE HECHO Estas versan sobre cuestiones concre­ tas y tangibles, fáciles de precisar y comprobar, como los hechos y acon­ tecimientos. A cada punto se le asigna un valor numérico. (59) INTERPRETACIÓN DE DATOS INSTRUMENTOS CONCEPTUA­ IN STRUM EN TO S R EG ISTR A ­ LES Los instrumentos conceptua­ DORES En la investigación expe­ les clásicos son la inferencia deducti­ rimental son aquellos que se utilizan va y la inferencia inductiva; se utilizan para registrar el valor de la variable en la comprobación de hipótesis. Guardar Guardar Diccionario Investigacion.pdf para más tarde. D E GORTARI, ELI. (3) FEN O M EN O G R A FÍA Es una técnica investigativa propia de la in­ vestigación cualitativa que pretende conocer las formas diferentes en que las personas experimentan, conceptualizan, perciben y comprenden el mundo que les rodea, con base en si­ tuaciones experimentales o artificia­ les, esperando que con los resultados FACTOR Es un constructo, una entidad hipotética, una variable la­ tente que se supone fundamenta las pruebas, escalas, reactivos y, en reali­ dad, las medidas de casi cualquier ti­ po. ; 15 cm. (8) OBSERVACIÓN ESTRUCTURA­ DA Los procedimientos que abarca este tipo de observación son los for­ males para la recopilación de datos o la observación de hechos; requiere del establecimiento riguroso de todos aquellos aspectos que se han de estu­ diar. (15) CONSISTENCIA INTERNA Grado de relación entre los ítems de un test, es decir, la medida en que los mismos examinados tienden a con­ testar correctamente cada ítem. (131) M O N O G R A F ÍA Es un traba­ jo de investigación relativamente corto sobre un tema que puede ser original y que se apoya en materia­ les de índole documental, princi­ palmente. Manual de estila de publicaciones de la APA. 8. (3) NIVEL DE CONFIANZA (Véa­ se NIVEL DE SIGNIFICANCIA) NIVEL DE PROCEDIMIENTO Es el nivel en el cual el investigador define el procedimiento a seguir a tra­ vés de la metodología científica, tanto en el desarrollo de conocimientos bá­ sicos como en lo que respecta al desa­ rrollo tecnológico. (54) BASES DE DATOS Colección de datos sobre algún tema determina­ do que la computadora puede permitir consultar una y otra vez y de maneras combinadas; su organización tiene una estructura lógica que permite ha­ cer búsquedas precisas de manera au­ tomática. (8) ESCALA DE DISTANCIA SO ­ CIA L DE B O G A R D U S Escala diseñada por Bogardus (científico so­ cial) para el estudio de las relaciones -manifiestas en términos de actitudentre grupos étnicos y nacionales. La confiabilidad varía de acuerdo con el número de ítems que contenga el instrumento de medi­ ción. (22) CONCEPTOS COMPARATIVOS Son aquellos por medio de los cuales pueden ordenarse conjuntos; o tam­ bién, cosa que equivale a lo anterior, aquellos conceptos por medio de los cuales pueden jerarquizarse los elementos de un conjunto. (122) DISEÑ O DE SERIES TEM PO ­ RA LES La amplitud de la se­ cuencia observada en este tipo de di­ seños, es mucho más amplia que en los diseños de panel. El Big Bang y otros acontecimientos pertenecerían a dicha ciencia de orí­ genes. (45) V A R IA B L E C O N T IN U A Es aquella que es capaz de tomar un con­ junto ordenado de valores dentro de un cierto rango. (95) en limpio el borrador definitivo, de­ REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA biendo considerarse en todo momen­ EN EL T EXTO Técnica que se to al tipo de lector y en consecuencia utiliza para optimizar y visualizar rápi­ el nivel de vocabulario, la precisión damente el autor referido, así como lo terminológica y la forma de presenta­ actual de su aportación, ya que esta ción de los datos. 128. Lecciones sobre métodologia de las ciencias sociales. En la investi­ gación conductual han sido muy utili­ zados para obtener información suplementaria y habitual acerca de los sujetos y los marcos. (95) COMENTARIO Observaciones o aclaraciones acerca de un texto o un tema. Este método como analogía permite ampliar el co­ nocimiento de una cierta cosa a partir de otra. Así, el sujeto obtiene una puntuación con respecto a la afirmación y al final se obtiene su puntuación total, sumando las pun­ tuaciones obtenidas en relación con todas las afirmaciones. 2.3. (24) CONCEPCIÓN H IPO TÉTIC O DEDUCTTVA Es aquella manera de entender el proceso constructivo de la ciencia en que se considera que éste debe funcionar preferentemente como análisis lógico de los hechos que constituyen la base empírica, procediendo a extraer el cuerpo de consecuencias deductivas, analíti­ cas y estructurales, formulando las hipótesis necesarias para justificar la coherencia real de los enunciados así surgidos y diseñando los modos de observaciones y experimentacio­ nes más exactas, conducentes a la convalidación de las hipótesis for­ muladas. En estrategia que está implicada en ambos tipos de diseño la forma de una variedad de diseños. Si se anota al final de la obra (Bibliografía) adopta el nombre de re­ ferencia bibliográfica. (26) EXPLICACIÓN TELEOLÓGICA EXPLICACIÓN FUNCIONAL Es la explicación que tiene mayor de­ sempeño en la biología, donde se usa para dar cuenta de la función realiza­ da por una sustancia o un órgano en beneficio del sistema viviente en el que se hallan insertos. El conocímiento racional tiene un contenido significativo y se diferencia de las sen­ saciones e imágenes que se reflejan en un estado de ánimo, como es el conoci­ miento poético y de aprehensión inme­ diata sin que medien razonamientos, como en el caso del conocimiento in­ tuitivo. BU N G E, MARIO. UNAM. (40) p PAGINACIÓN Es asignar un nú­ mero arábigo consecutivo a cada una de las páginas que conforman el infor­ me, más aquellas que corresponden al referente. En este sentido, constituyen un punto in­ termedio entre el diseño de panel y el de series temporales. Introducción al método científico. 72. (9) 113 MUESTREO DE TIEMPO MUESTREO DIRIGIDO (Véase MUESTREO NO PROBAB1LÍSTICO) MUESTREO ESTRATIFICADO Es aquel que divide a la población en subpoblaciones o estratos y seleccio­ na a su vez una muestra para cada uno de ellos. Mediante los con­ ceptos es posible realizar análisis y síntesis conceptuales y empíricos. ROSAS, LU C ÍA ; RIVERO, H ÉC T O R G. Iniciación al método científico ex¡)erimental. Diccionario de filosofía. Y lo verdadero es el que redacte las preguntas debe poner­ nombre de cualquier cosa que resulte se en el lugar del encuestado, esto es, buena a manera de creencia. You can download the paper by clicking the button above. (103) M U E ST R E O TEM PO R A L Es un muestreo de la conducta de un individuo durante lapsos cortos, pre­ viamente definidos, así como su 116 registro dentro de determinados pe­ riodos de la ocurrencia o no ocurren­ cia de ciertas formas de conducta especificadas y definidas objetiva­ mente. Las ideas constituyen la forma superior de conocimiento de la realidad, porque reflejan lo esencial y general de los objetos concretos y se orientan a transformarlos en orden. Paidós, Buenos Aires, 1965. Diccionario de Investigación Diego Noreña Universidad de Lima dnorena@ulima.edu.pe Resumen: Este documento tiene como propósito mostrar, en líneas generales, definiciones relacionadas a la metodología de investigación. (26) CON CEPTOS DE CLASE Los conceptos de clase son los que se apli­ can a conjuntos individuales, como el caso del “cobre”, que se aplica al con­ junto de todas las posibles muestras de cobre; o bien a conjuntas de conjuntas, como en el caso de “viviente”, que abraza a todas las especies biológicas. (89) REGRESIÓN ESTADÍSTICA Se refiere a un efecto provocado por una tendencia que los sujetos seleccio­ nados sobre la base de puntuaciones externas muestran en pruebas poste­ riores, a un promedio en la variable en la que fueron seleccionados. (130) RECOMENDACIONES Después de haber plasmado las conclusiones, algunos investigadores, dada su peri­ cia en le área, hacen recomendacio­ nes tanto para que se continúe investigando por líneas alternas, co­ mo para que se aplique el conoci­ miento por ellos generado. Los datos que se obtienen no siempre presentan carac­ terísticas comunes, pueden ser redun­ dantes o variados, similares o distintos. (55) HIPÓTESIS POR REFERENCIA Hipótesis en la cual se transfiere a la conclusión una relación estable­ cida en las premisas que sea análo­ ga a la desigualdad. En: Padua, Jorge; Ahman, Ingvar y otros. (77) SESIÓN EN PROFUNDIDAD Es un método de recolección de datos que consiste en reunir a un grupo de personas para trabajar con éste en re­ lación con las variables de la investi­ gación. (1) trabajo. (37) NOTA ACLARATORIA Es un tipo de nota de pie de página; se utiliza para evitar cualquier tipo de ambigüe­ dad semántica, o para hacer cualquier tipo de precisión pertinente. Este tipo de esquema no es definitivo, puede sufrir algunos cam­ bios durante el proceso de la investi­ gación. 107. Para su elaboración se utilizan materiales de consulta. Laertes, Barcelona, 1988. (23) 2Es uno de los principales criterios para evaluar una teoría. (26) TECNOLOGÍA DURA Es el ti­ po de tecnología que está constituida fundamentalmente por maquinaria, equipo, materias primas y productos. (86) V ERD A D C IE N T ÍF IC A Es el conocimiento o conjunto de conoci­ mientos comprobados sobre algún as­ pecto de la realidad, expresado en conceptos, leyes y teorías que se ob­ tienen mediante el método científico. Ed. (23) HIPÓTESIS (CARACTERÍSTICAS DE LAS) Las hipótesis fácticas deben observar al momento de su es­ tructuración las siguientes caracterís­ ticas: 1) ser conceptualmente claras; 2) tener referentes empíricas; 3) ser específicas; 4) estar relacionadas con técnicas disponibles. (95) C E R T ID U M B R E 1. El conocimiento científico es le­ gal. 9. Jaime Nubiola ( Barcelona, 13 de agosto de 1953) es un filósofo y profesor universitario. Es puestas obtenidas de un cuestionario conveniente su aplicación cuando el (ficha de encuesta, propiamente). En: Scarano, Eduar­ do S. (Coord). Pero sobre todo se encargan de la formulación de conceptos e hi­ pótesis para inferir conclusiones y es­ tablecer relaciones. Ésta se calcula por medio de una tabla de contingencia o tabulación cruzada, que es una tabla de dos dimensiones y cada dimensión contiene una variable. Los interpreta después de la ob­ servación; 5) las observaciones son comprobadas y ratificadas, en lo posible, por la repetición o por la comparación con las de otros obser­ vadores competentes; 6) el observa­ dor registra cuidadosamente ios datos, y usa instrumentos apropia­ dos para sistematizarlos y cuantificarlos. Fundamentos de investigación. (95) MÉTODO AXIOM ÁTICO Mé­ todo fundamental de las ciencias puras (lógica y matemática). (96) (75) LÓGICA SEMIÓTICA Rama de la ciencia formal que estudia los sig- 101 M MADURACIÓN Denominación aplicada a los procesos internos de los participantes que operan como consecuencia del tiempo y que afec­ tan los resultados del experimento, como cansancio, hambre, aumento en la edad y cuestiones similares. “La explicación científica en ciencias sociales”. (3) TEMPORALIDAD Es el ámbito espacial (tiempo) en el cual se presen­ ta un fenómeno o se delimita para su estudio. Permite ponerse al día sobre los alcances que se han logrado sobre un campo específico del conoci­ miento reportado. Tiene la ventaja de reducir los sesgos del entrevistador, pero impide indagar al entrevistador con pregun­ tas complementarias sobre aspectos que pueden ser de interés, o pedir aclaraciones sobre respuestas ambi­ guas. Para cada muestra se puede calcular su media, desviación estándar o cual­ quier otro estadístico. Entre estas escalas se encuentran: a) Escala Bogardus b) Escala de Dood c) Escala de Crespi (8) ESCALAS G RÁ FICA S Son los módulos numéricos tomados como ESQUEMA SIMPLE base para la construcción de los gráfi­ cos, es decir, las relaciones en que es­ tán el fenómeno real y sus valores con las representaciones a tamaño ade­ cuado sobre el plano. Eds. (8) ESCALOGRAMA DE GUTTMAN (Véase ESCALA DE GUTTMAN) ESCENARIO Es el conjunto de circunstancias y condiciones en las que se lleva a cabo la investigación. Estos estu­ dios tienen tres propósitos: descubrir variables significativas en escenarios de campo, descubrir relaciones entre variables y establecer la base para una prueba de hipótesis posterior, más sis­ EXPERIMENTO DE LABORATORIO temática y rigurosa. (20) TABLA DE CONTENIDO Es la relación ordenada jerárquicamente de los temas y subtemas de un capítu­ lo o apartado. (103) H IP Ó TE SIS CON D ICIO N A LM EN TE E SP EC IFIC A BL E Es aquella que puede aplicarse a casos individuales sólo tras adecuadas operaciones formales o semánticas. El texto presente señala el camino que se recorre al hacer una investigación científica. DISEÑO DE PREPRUEBA-POSPRL/EBA Este diseño exige que los sujetos ha­ yan sido asignados al azar a cada uno de los niveles del tratamiento. Dicha tarea re­ quiere de un orden sistemático, tiempo, esfuerzo y dinero. Si la obra sólo constara de un apéndice, rotúlese como Apén­ dice; si se van a incluir más de uno, rotúlense como: Apéndice A; Apén­ dice B; o Apéndice 1, Apéndice 2, et­ cétera. (71) TEORÍA (FUNCIÓN) La teoría tiene como función orientar la inves­ tigación en cuanto que fundamenta los hechos significativos que han de 151 TEORÍA (REQUISITOS) estudiarse, y orienta la formulación de las preguntas de la investigación pro­ piamente dicha. Definición RAE de «metodología» según el Diccionario de la lengua española: 1. f. Ciencia del método. En él se han de resaltar los po­ sibles beneficios para la ciencia y la sociedad, en caso de que la investiga­ ción sea exitosa. Un tomo puede estar compuesto por varios volúmenes, y no a la inversa. Por va, siendo las más utilizadas el prisma ejemplo, un agrupamiento de puntos y el cubo. (95) investigador experto con la finalidad DIMENSIÓN Componente signi­ de esclarecer todo tipo de dudas al ficativo de una variable que posee inicio o durante el proceso de una in­ relativa autonomía. Tanto la afirmación como la evidencia constituyen el núcleo con­ ceptual de todo informe de investi­ gación. (67) M E M O R IA S Publicaciones que compendian los trabajos derivados de un evento, por lo general deliberati­ vo, entre especialistas de alguna rama específica del conocimiento. DE LA TO R R E VILLAR, ERN ESTO ; N A V A RR O D E AN D A, RAM IRO. (71) como en el reporte final de la investi­ METODÓLOGO En la literatura gación; sin embargo, se refieren a la de la investigación científica, metodescripción pormenorizada de la apli­ dólogo es la persona investigadora cación de métodos y técnicas particu­ que se ocupa del planteo de los pro­ lares relativas al tipo de investigación blemas que las hipótesis intentan re­ en cuestión. Su auge inicia con la creación de los métodos empíricos, experimentales y cuantitativos. Rialp, Madrid, 1980. Ed. Universidad Autóno­ ma de Aguascalientes, Aguascalientes, 1997. El control se lleva mediante un nú­ mero identificador. (67) SEPARATA (Véase SOBREHRO) SERENDIPITY Facultad o suer­ te de encontrar pruebas imprevistas 145 de las ideas propias, o el hallazgo sorpresivo de objetos o relaciones que no se buscaban. Cuando se utilice este medio, se recomienda aceptar hasta 50% de cuestionarios sin retomo, situación que se debe considerar hasta cierto punto "nor­ mal”, pero que no permite hacer gene­ ralizaciones válidas. (104) POLITOMÍAS Son variables con más de dos subconductos o divisio­ nes; son muy comunes, especialmente en sociología y economía, naciona­ lidad, elección ocupacional, etcétera. ; las comparaciones son sistemáti­ cas: el resultado final indicará cuán consecuente es el individuo con sus juicios o evaluaciones. Harla/Harper &. 103. Covinos Gallardo, Mitsuo. (77) GLOSA Explicación o comenta­ rio de un texto oscuro o difícil de en­ tender; su práctica, sin embargo, obliga citar al autor del texto origi­ nal. El conocimiento científico es claro y preciso. (3) INFERENCIA ESTADÍSTICA Inferir estadísticamente es derivar conclusiones probabilísticas a partir de premisas probabilísticas. Macchi, Buenos Aires, 1999. 8a ed. Estadística. (3) H IPÓ TESIS (FUENTES PARA LAS) Las fuentes para estructurar las hipótesis son variadas; sin embar­ go se pueden distinguir como las más frecuentes las siguientes: a) sentido común; b) experiencia personal; c) observación común; d) charla con co­ legas; e) revisión de resultados de otras investigaciones. (12) H ISTO RIA D E V ID A Término que se aplica mayormente a los cam­ pos de acción de la antropología, la psicología y la sociología. Un problema ción. Este ti­ po de hipótesis domina el campo de la medicina, la metalurgia y la agricultu­ ra. 2Üed. Nociones elementales. (3) PRINCIPIO DE EXPOSICIÓN Este principio establece los términos de presentación de los conocimientos descubiertos o soluciones a los proble­ mas científicos para transmitirlos y ofrecerlos a la crítica. De esta manera, “más duro” es un concepto comparativo en el conjunto de cuerpos. Epistemología y ciencias sociales. 15. 133. (3) SITUACIÓN DEL DISCURSO Conjunto de circunstancias en medio de las cuales se desarrolla un acto de enunciación (oral o escrito). Son teorías, valores, creencias, técnicas, etc. La media y la desviación estándar de la distribución de una muestra son ejemplos de estadígrafos. (66) 150 TÉCNICA DE GRUPO NOMI­ NAL Es una técnica de identifica­ ción de problemas y de análisis de necesidades que se lleva a cabo se­ gún un procedimiento inductivo. Es la forma de la redacción del informe, y la observancia del estilo propio del trabajo científico en el que cada rama del conocimiento desarrolla y aplica una terminología propia, guardando en dicha redacción un cierto ascetis­ mo literario. (26) H IPÓ TESIS REFINADAS Son aquellas precisas en cuanto a los pre­ dicados y en cuanto al alcance; las hi­ pótesis refinadas son a menudo igualdades, más que desigualdades. Trillas, México, 1991. (95) BIBLIOMETRÍA Disciplina que se ocupa de la evaluación de la activi­ 21 dad científica mediante el cómputo de publicaciones especializadas y el análisis de citas. En la naturaleza se dan márgenes de determinación, pero también de indeterminación, en los eventos que suceden. 5. De manera generalizada, son catedráti­ cos de la universidad que otorga el tí­ tulo, salvo raras excepciones y sólo si la reglamentación lo permite. La ciencia, su método y su filosofía. 85 . Lecturas para el am o de metodología de la inves­ tigación. Cualquier utilización, total o parcial, de la misma sin la autorización explícita por escrito de los autores podrá llevar a la toma de . Row Latinoamerica­ na, México, 1983. (3) 100 L IS T A Relación de nombres de personas, cosas u otros que se orde­ nan por lo general alfabéticamente. (23) HIPÓTESIS INESPECIFICABLES Son las hipótesis que no permiten in­ ferir proposiciones singulares por es­ pecificación, ni siquiera después de haber practicado en proposiciones cuasi-generales. Desde luego, la investigación surgió primero, pues el hombre no se sentó a esperar pacientemente por la comparecencia de la susodicha; ella es fruto del bregar humano por los predios de la actividad científica. (3) E S T U D IO S DE C A M PO Son investigaciones científicas y no expe­ rimentales dirigidas a descubrir las relaciones e interacciones entre varia­ bles sociológicas, psicológicas y edu­ cativas en estructuras sociales reales que se llevan a cabo en situaciones de la vida, tales como escuelas, fábricas, organizaciones, instituciones, etcéte­ ra. Metodología de la investigación - Sexta Edición. UNAM, CISE, México, 1985. SIERRA BRA V O , R ESTITU TO . 7) Los métodos cualitativos implican la corriente humanista, estudian la vida cotidiana de las personas. identificar un concepto muy abstrac­ La efectividad de este proceso depen­ to que representa a determinadas de de los conocimientos e intuición manifestaciones. (43) 2. Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir datos. (77) SESG O DE LA EXPECTATIVA DEL EXPERIMENTADOR SESGO DE LA EXPECTATIVA DEL EXPERIMENTADOR Tipo de error que se produce por la influen­ cia del experimentador y que consiste en que los resultados están desviados, coincidiendo con sus expectativas. Es la gradua­ ción teñida de subjetividad (bien, re­ gular, mal). objeto de estudio, el aspecto y el proceso mediante el cual será estu­ (94), PRÓLOGO Tipo de argumenta­ diado. Se trata de conoci­ mientos inconexos entre sí, a veces superficiales, constituidos por una yuxtaposición de casos y hechos- Es el modo común, corriente y espontáneo de conocer. Se trata de que cada res­ puesta del cuestionario o cada dimensión de los cuadros de observa­ ción, sean traducidas y representadas por indicaciones numéricas (códigos) que faciliten la tabulación. (77) palmente. UNAM, CISE, México, 1985. (71) 165 Bibl iograf ía 1. Redacción; conceptos y ejercicios. YU RÉN CAMARENA, MARÍA TERESA. (8) ESCALA DE TH U RSTON E L Thurstone propuso la escala de interva­ los aparentemente iguales, en la cual los ítems son seleccionados por una serie de técnicas que permiten escalonar­ los de manera tal que expresen el continuo psicológico subyacente. (67) 117 NORMALIZACIÓN Acto o efec­ to de someter una cosa a una norma o patrón. ORTIZ URIBE, FR ID A GISELA; G A RCÍA NIETO, M ARÍA D EL PILAR. (95) presentar varias ventajas, como el FICHERO DE INSTITUCIONES hecho de que tiene permanencia, Este fichero permite ordenar alfabé­ no existe límite en cuanto a tamaño ticamente los nombres oficiales o ra­ y complejidad del evento en cues­ zón social de empresas. (71) INFERENCIA INDUCTIVA Es la inferencia lógicamente no-válida mediante la cual se pasa de modo pro­ bable, por implicación condicional hipotética, de la verdad de la conclu­ sión a la verdad de la premisa. (63) TEORÍA CIENTIFICA Es una pro­ posición que articula orgánicamente 152 diversas leyes y conceptos con el obje­ to de explicar y predecir, en la medida de lo posible, determinados fenóme­ nos que se presentan en una parcela de la realidad objetiva. Específicamente, el conjunto total de ítems componentes es dividido en dos mitades y las pun­ tuaciones o resultados de ambas son comparados. b) Busca maximizar el significado. Ainara Oyarzun Ruiz. El conocimiento científico es fáctico (verdadero). 2- ed. Las fi­ conservan de manera sistemática las chas que conforman este fichero obe­ películas (cortometraje, documental, decen a una estructura estandarizada, etc. (40) MODELO ESTRUCTURAL (Véa­ se MODELO CAUSAL) MODELO FORMAL Represen­ tación de una estructura idealizada (o teoría) que se supone análoga (seme­ jante) a la de un sistema real. (85) del investigador. (Serie: Temas Básicos. Las proposiciones que integren la teoría en cuestión de­ berán estar interrelacionadas, ser mutuamente excluyentes, pero nunca caer en contradicciones internas o incoherencias. Magisterio, Santa Fe de Bogotá, 2000 (Colee. La base de datos consta de 30.630 casos y 31 variables, las mismas que son descritas a continuación. los referentes no-observacionales de De acuerdo con esto, la contrastarión la hipótesis principal. El re­ sultado de tal ordenamiento se encuentra a disposición de las co­ munidades científicas en forma de: bases de datos, índices de revistas y otros. (95) INTUICIÓN Es la forma humana de un conocimiento inmediato, inte­ lectual o vivido, que da un acceso privilegiado a una determinada ver­ dad. Su atención son los Colwrt o grupos de individuos vinculados de alguna manera; la edad sería un ele­ mento para integrar tales grupos. Tipo de investigación que se funda en Se trata aquí de llevar a la práctica líneas prioritarias por el alto nivel de los conocimientos adquiridos, aplicabilidad y capacidad de resolu­ 4. (12) MEDIDAS DE POSICIÓN (Véase M E D ID A S D E T E N D E N C IA CENTRAL) MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Son puntos en una distribu­ ción; los valores medios o centrales de ésta, ayudan a ubicarla dentro de la escala de medición. El pequeño grupo se demuestra; el grupo mayor es la población, el con­ junto o el universo. (71) H IPÓ TESIS U N IVERSA L RES­ TRINGIDA Es la hipótesis que se refiere a un intervalo limitado; en ésta se presenta un cuantificador universal restringido. (40) en tomo al objeto por investigar. (67) DISEÑO LONGITUDINAL DE EV O LU C IÓ N DE G R U PO A este tipo de investigación se le conoce también como Estudio Co/ioríe; con­ siste en examinar cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos es­ pecíficos. (101) MUESTREO POR CUOTAS Es un tipo de muestreo no probabilístico en el cual el conocimiento de los es­ tratos de la población (sexo, raza, re­ gión, etc.) 2) Explicarle el método por el cual fue seleccionado. En este tipo de escala los ítems se construyen de manera tal que 58 permitan atribuir a los sujetos a quienes se aplicará, un punto en un continuo. Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales. (20) INDAGAR Es ir en busca de algo; en la investigación científica es el ac­ to de desentrañar algo, rescatarlo de 85 ÍNDICE vez variables, como: ingreso, fertilidad, nivel educativo, etc. es Change Language Cambiar idioma. En ocasiones, cuando se carece de una teoría sustantiva, se da mayor én­ fasis al marco conceptual que al teóri­ co. (95) MARCO DE REFERENCIA l.Es la fundamentarión antecedente que da sustento a una investigación cuan­ do ésta carece de teorías que permi­ tan establecer un marco teórico. (23) LA BO R A T O R IO DE E N T R E ­ VISTA Son salas especialmente acondicionadas con equipo técnico dispuesto de cierta manera, en las que se incluyen micrófonos, amplificado­ res y un espejo one woy. Metodología de la observación en las ciencias humanas. (12 ) INTERVALO DE CONFIANZA (Véase N IV E L DE S IG N IF I­ CANCIA) INTERVALO DE INCERTIDUMBRE Pequeña cantidad alrededor del valor representativo de una medi­ da, donde confiamos se encuentra el valor real de la medición. (122) OBLICUIDAD Es un estadístico que indica el grado en que la distribu­ ción se aproxima a la distribución normal. (37) REGISTRO ANECDÓTICO Es la concreción de recolección de datos observacionales que se asientan en las llamadas fichas anecdóticas y en las que se anota de manera concreta un hecho, tal y como sucedió. 125. (95) BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZA­ DA Compendio casi exhaustivo de referencias de materiales impresos (li­ bros, revistas, etc.) Posibilita la adecuación del marco de referencia al objeto de la in­ vestigación y viceversa, así como una mayor precisión de los términos de su planteamiento y solución. (71) INVESTIGACIÓN NARRATIVA Concepto que incluye una gran varie­ dad de prácticas de investigación en las que se incluyen autobiografías y biografías, documentos personales, documentos de vida, narraciones per­ sonales, biografías escritas, entrevistas narradas, testimonios, etc. Existen diversas formas y sentarse bajo la forma de rectángulo medios para difundir los logros cientí­ de columnas subdivididas, mediante ficos. En este apartado se deben incluir: 1.Una adecuada interpretación de los resultados. (13) c que cuenta la sociedad en lo general para generar conocimiento en bien de ella misma; se caracteriza por su po­ tencial intelectual que, aunado al ca­ pital económico, es capaz de producir resoluciones a diversos problemas, so­ bre todo los de carácter prioritario y de amplia cobertura. (95) ABSTRACCIÓN CIENTÍFICA Las abstracciones científicas son aque­ llos conceptos generalizados elaborados por el pensamiento humano, abstraí­ dos del carácter concreto, directo, del hecho o del fenómeno investigado, de sus rasgos y peculiaridades propios no esenciales ; lo cual permite revelar los aspectos más importantes y esenciales de los fenómenos que se investigan, conocer sus causas objetivas, revelar las leyes que rigen estos procesos y fe­ nómenos. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Cada uno de los catetos corres­ GRÁFICAS DE PASTEL (Véase ponde a una variable. Estas hipó­ tesis contienen: indicadores y referen­ tes empíricos suficientes y necesarios para dirigir la observación y medición de los fenómenos a través de las téc­ nicas que se consideran idóneas y del diseño de instrumentos adecuados y precisos. 10. El FILM OTECA ordenan alfabéticamente por autor. Pearson/Addison Wesley Longman, México, 1998, 121. El caso puede ser se­ leccionado como típico de otros ca­ sos o no. (95) REPRESENTATTVIDAD Propie­ dad atribuible a una muestra cuando está configurada por las mismas varia­ bles de la población a la que pertenece. (97) ESCALA NOMINAL Es un tipo de escala que consiste en clasificar ob­ jetos reales según ciertas característi­ cas, tipologías o nombres, dándoles una denominación o símbolo, sin que implique ninguna relación de orden, distancia o proporción entre esos ob­ jetos. En el caso de las tesis, viene a ser el borrador en limpio que se presenta al director de tesis, antes de obtener el Visto Bueno para su impresión. (3) HIPÓTESIS (IMPORTANCIA) La importancia de las hipótesis se de­ riva de las siguientes razones: a) Son el nexo entre la teoría y la realidad empírica; entre el siste­ ma formalizado y la investiga­ ción. Técnicas de in­ vestigación aplicadas a las ciencias sociales. (95) PER SPEC TIV A Es uno de los principales criterios para evaluar una teoría. (86) SIMPOSIO Reunión de tipo deli­ berativo destinada tan sólo a especia­ listas de un área del conocimiento, quienes se reúnen para discutir un te­ ma previamente determinado por los organizadores de la reunión. (3) TECNICO Persona que utiliza los resultados de investigaciones (propias o ajenas), pero que en ningún caso se queda en el conocimiento: aspira a poner el saber en acción. Enseguida se somete al grupo a un postest (o) para ver cuá­ les han sido los efectos de dicho trata­ miento en la variable dependiente. (1 ) 71 G GENERALIZABUJDAD Propie­ dad atribuible a los resultados cuando son extendibles al resto de los sujetos que no participaron en la investiga­ ción. (7) MÉTODO C IEN TÍFICO (ELE­ M EN TO S B Á S IC O S ) Los ele­ mentos básicos del método científico son: conceptos, definiciones, teorías, hipótesis, variables, indicadores, con­ texto (realidad social). (56) TECNOLOGÍA FÍSICA Involu­ cra los conocimientos generados por la ciencia aplicada para su desarrollo; se ocupa de los métodos y procedi­ mientos de producción de bienes en los campos de la electrónica, la ener­ gía nuclear, la automatización, la me­ talurgia, la miniaturización, etcétera. La mezcla puede corresponder tanto a la forma como al fondo de lo que se está preguntan­ do. ROJAS SOR3ANO, RA Ú L. El proceso de la investigadan científica. (52) EXPLICACIÓN CIENTÍFICA (TI­ POS) En la explicación de la cien­ cia suelen distinguirse comúnmente cuatro tipos, que son los que ensegui­ da se expresan: a) Deductiva, cuando un enun­ ciado se sitúa en el interior de un sistema deductivo. (67) 2. (23) INVESTIGACIÓN NO EXPERI­ MENTAL Es el tipo de investiga­ ción en la que no se hacen variar intencionalmente las variables inde­ pendientes. Alianza Edito­ rial, Madrid, 1994. El ordenamiento de dichos entrevistados, artistas, escritores, etc.) Teoría y ejercicios. (71) ANÁLISIS DOCUMENTAL Es el análisis de los contenidos de las fuentes documentales mediante una operación intelectual que consiste en extraer de un documento los elemen­ tos de información más significativos desde la perspectiva del investigador. Metodolag ía d e la investigación: eí jrroceso y sus te'cn/cas. (80) EXPLICACIÓN CIENTÍFICA Es un argumento deductivo en el que el enunciado que describe el aconte­ cimiento por explicarse se deduce de una ley general verdadera, aunado a condiciones iniciales adecuadas. 14. beneficio de los participantes de la in­ d) Sus metas son llegar a un todo vestigación a nivel de la comunidad. Esto es, un fenómeno tiene diversos aspectos sujetos de ser inves­ tigados. (3) losóficos consiste en que en su plan­ PRIN C IPIO H E TER O T ÉTIC O teamiento no se presentan datos DEL PENSAR Principio que pro­ empíricos. (9) en introducir en un proceso social na­ OBTENCIÓN DE DATOS tural un elemento artificial que, si (Véase R E C O P IL A C IÓ N D E bien no modifica su desarrollo, permi­ DATOS) 123 O C U RR EN C IA Hipótesis sin fundar ni contrastar. En: La investigaciónparticipativa en América Latina. (23) y explicativo, representa leit motiv COEFICIENTE “Q” DE KEN­ emergente o patrones explicativos de DALL Este tipo de coeficiente se usa frecuentemente en la investiga­ las relaciones entre eventos. (67) actividad material de transformación MARCO SITUACIONAL Apar­ de la naturaleza, de la sociedad y del tado del reporte de investigación en el pensamiento, y presupone que sólo a que se describen las condiciones de través de la práctica se confirma la ve­ todo tipo que “rodean al problema” racidad del conocimiento y se revelan de investigación (histórica-social-eco- las leyes de la realidad. (115) INTERVALO DE CLASE ABIER­ TO Es aquel intervalo que no tiene extremo inferior ni extremo superior. (86) CONSTRUCTO EXPLICATIVO Es la síntesis relacional de hechos, de­ ducciones, hipótesis y leyes que per­ miten entender la coherencia real de un evento delimitado que, por razo­ nes de complejidad o amplitud del ámbito de realidad al que se refiere, no alcanza la categoría de “orden supe­ rior” que, convencionalmente, se exi­ CONTRASTACIÓN INDIRECTA TEÓRICA ge para ser considerado como teoría. Es la humano y lo social: las especulaciones aplicación de una explicación ya de­ “teológicas” y “metafísicas” como pre­ terminada a los acontecimientos fu­ cedente de “la era positivista” fueron turos. (81) DIARIO DE LABORATORIO Importante instrumento de trabajo DISCIPLINA CIENTÍFICA Se utilizado en la investigación experi­ entiende por disciplina científica cada mental de laboratorio (laboratorio rama de la ciencia que se sitúa en una propiamente dicho, escuela, etc. denomina frecuencia al número de (95) 70 FUNDAMENTO F U E N T E S P R IM A R IA S Las fuentes primarias son las que propor­ cionan información de primera mano, entre las que se encuentran los docu­ mentos orales o escritos: relatos trans­ mitidos por los participantes o por los testigos de un suceso. outlet zapatillas lima, conclusión sobre las sociedades, resultados de la tinka 04 01 2023, ejemplo de escritura pública de una casa, mensualidad de medicina en la andina, constancia o certificado de estudios, huaca del sol características, fox terrier cachorro perú, software educativo de autoría, ejecución subsidiaria ejemplo, paquete de maternidad precios, doctores de cabeza y cuello, libro de rentabilidad financiera pdf, constancia de egresado usmp fcctp, personalidad cognitiva, terminología en traumatología, porque se oscurecen algunos alimentos resuelto, audiencia devolución de bienes incautados, horario permitido para venta de alcohol, trabajos en miraflores sin experiencia, biblioteca municipal de arequipa, derecho registral inmobiliario pdf, síndrome de jarcho levin, premio de literatura 2022, rúbricas de desempeño docente 2022 ppt, experiencia de aprendizaje cyt 2022, jorge eduardo moscol urbina, guía de estudio de sexto grado pdf, calendario académico san martín 2022, medicina general carrera, principios y deberes éticos del servidor público, arqueología national geographic 2022, cuento mi cuerpo, lo cuido y lo valoro pdf, fundamentación epistemológica de la investigación cualitativa, características de la formación basada en competencias, alimentos del perú para tu salud, sunat subasta de autos 2022, campo profundo james webb, como saber que carrera estudiar según mi personalidad, diversidad cultural de piura, alianza lima femenino a que hora juega, ford f 250 super duty precio, sistemas de información en farmacia, cambio social en colombia, programa por aniversario de puno 2022, criterios de evaluación docente 2022, cienciano vs cristal 2022, menú saludable para adolescentes de 14 años, tendencia del dólar para mañana, rumanía vs finlandia pronóstico, marcas chinas de autos en méxico, partes de una carta formal en inglés, productos importados en lima, cursos sector público gratis, decreto legislativo 822 comentado, suplantación de identidad código penal, actual inmobiliaria chorrillos, sporting cristal versus arete, laboratorio de química inorgánica, resoluciones gerenciales, siagie numero telefonico, empresas constructoras en arequipa, instituto jhalebet ica carreras, universidades en piura baratas, jugadores de reserva de alianza lima 2022, inmobiliaria y constructora diferencias, plaza san miguel tiendas de ropa, poder constituyente ejemplos, patrullaje policial perú, venta de cachorros en la libertad, conclusión de sociedad limitada, designan nuevo presidente del inpe 2022, pabellón exterior del oído, se puede comer después de tomar antibióticos, matricula ucsur 2022 1, incumplimiento de contrato laboral por parte del trabajador, colegio san juan bautista arequipa admisión 2023, clases de quechua ministerio de cultura, las plantas buscan la luz experimento, usmp convenios internacionales psicología, stranger things monstruos,
Que Pastillas Contienen Estrógenos Y Progesterona, Como Mejorar La Salud Mental En El Adulto Mayor, Precio Doctorado San Marcos, Aderezo Para Asado De Chancho, Autos Que Consumen Menos Gasolina 2022, Donde Comprar Una Biblia Católica, Templo, La Hermosa Biblia, Requisitos Para Afiliarse Al Sis,