Realizarán un experimento para comprender cómo actúa el calentamiento global. Léelas y plantea una propuesta de mejora por cada una de ellas. Open navigation menu. Puede hacerse con plástico transparente. sociales, empresariales y tecnológicas dan Se centra en abordar el aprendizaje a partir de un tema genérico y plantear una serie de retos relacionados con ese tema, que el alumnado debe alcanzar. de dióxido de carbono considerada; no se El calentamiento global en mi comunidad. {Recuadro general 2 del capítulo 1, 1.2, 1.2, figura 1, 2.2, 2.2, 3.4.4, 3.4.5, A Los riesgos relacionados con el clima para los sistemas naturales y humanos son mayores con, un calentamiento global de 1,5 °C que los que existen actualmente, pero menores que con un, calentamiento global de 2 °C (nivel de confianza alto). Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. 4Para revisar las descripciones de los programas de TV y radio, consulte el anexo de la presente guía. En el presente Resumen para responsables de políticas (RRP) se presentan las principales conclusiones del informe especial, de acuerdo con, la evaluación de la literatura científica, técnica y socioeconómica disponible MdP 3 - Distribución de los impactos: riesgos o impactos que afectan de manera desproporcionada a grupos concretos debido a una distribución desigual. ���C�TnӉӰ�h�TG��^Q�TM%'K�1��~9�I�}V0��$���C�O�vLΊs����#YHY�����w�Q������s�9� ��!۸���,�����c�����|i@�1�_b��,`s7���t/���`�ї�*�� Qa�4/ El calentamiento global se refiere al aumento gradual de la temperatura de la tierra (incluyendo la atmósfera y los océanos). Mi abuela dice que, cuando llueve mucho, es porque los apus tutelares nos bendicen con agua para que la madre tierra sea fértil y tengamos muchos productos, frutos de la naturaleza. 3 Consecuencias del calentamiento global. más servicios ecosistémicos para los seres humanos (nivel de confianza alto). To learn more, view our Privacy Policy. Se cree que una de las causas del calentamiento global se debe a las actividades industriales, ya que estas aumentan la producción de gases de efecto invernadero. Ahora, pon varias alubias u otra legumbre con un poco de tierra húmeda en cada fiambrera. Las altas capacidades en el contexto educativo, tecnología de la comunicación y la información, LAS MUTUALIDADES ESCOLARES EN ESPAÑA EL CASO DE PEDROSA DEL PRINCIPE (BURGOS), «HORMIGUERO INFANTIL», Trabajo por proyectos en Educación Infantil, El programa Erasmus siempre suma y enriquece los conservatorios de música y danza. Medio oeste. Du`ko, `dmaormríc uc pdmc, pdmct`mhi`ctos icinimd`s noc dos oat`cilos md ficmdizmr dm, @f`ntos l` dos r`siluos sþdilos `c `d mhai`ct` y, Il`ctifinmríc `d ihpmnto l` dos r`siluos sþdilos `c `d mhai`ct` m pmrtir l` dm d`nturm l`d t`xto —Hmc`jo l` r`siluos sþdilos‘. La Conferencia sobre Cambio Climático se cierra con un paso hacia la justicia 20 Noviembre 2022 Cambio climático y medioambiente Los países reunidos en la COP27 acordaron que se creará un fondo. El reto inicial debe ser una idea que pueda ser investigada desde diferentes perspectivas y ser atractiva tanto para los alumnos como para la sociedad, por ejemplo: el calentamiento global, el reciclaje. • 1.3 LA BIODIVERSIDAD Y EL CALENTAMIENTO GLOBAL. Este resumen para responsables de políticas debe ser citado del siguiente modo: IPCC, 2018: Resumen para responsables de políticas. Alicia y Luis caminan por un lugar de su comunidad y observan las huellas de los derrumbes que dejó un huaico frente a un puente reparado. Actividad 1: Elaboramos los diseños de las mantas, Actividad 2: Calculamos el costo de materiales para elaborar mantas, Actividad 3: Una propuesta de ideas para la venta de mantas, Recurso (Actividad 1): Cuaderno de trabajo Matemática 5 (págs. En el RRP, las lagunas en los conocimientos. El calentamiento global es el fenómeno mediante el cual se produce un aumento progresivo de la temperatura promedio del planeta. MdP 1 Leerán el recurso “Cambio climático” que trata sobre el calentamiento global y el efecto invernadero. Deja entrar la energía e impide que salgan los rayos infrarrojos que producen calor. 6 Este rango abarca las cuatro estimaciones revisadas por homólogos disponibles del cambio en la temperatura media global en superficie observada y representa también la incerti-, dumbre adicional atribuible a la posible variabilidad natural a corto plazo. Hay cuatro estilos distintos de aprendizaje basados en el ciclo de aprendizaje experiencial de cuatro etapas. Vocabulario. Los insectos cambian los tiempos de su ciclo vital así como otros organismos modifican sus comportamientos. Postigo, Pablo Chacon, Fernando de la Cuadra, Andrea Lampis, Gustavo Blanco Wells, Lampis_2013_Cambio Climático, Movimientos Sociales y Políticas Públicas. Los retos planteados generarán gran variedad de soluciones y de entre ellas se escogerá la que más investigada, trabajada y factible pueda ser implementada en la comunidad. 9 Por coherencia con estudios anteriores, se han utilizado cifras ilustrativas de un metaestudio reciente. Gestiona responsablemente el conocimientos sobre los seres vivos, materia y global, el efecto invernadero y el cambio climático a partir de 1.2 Nos informamos sobre el calentamiento global. De esta manera, a ninguno de los termómetros le dará el sol directamente, y pueden medir la temperatura ambiente. Los estudiantes demuestran que son conscientes de los fenómenos climáticos ocasionados por el calentamiento global (sequoias', inundaciones, etc.) nulo o reducido, Sobrepaso Leerán los textos “Cambio climático” y “El planeta se calienta” con la intención de completar un cuadro, donde reconozcan cómo el cambio climático impacta en la flora, la fauna y la salud. Los impactos y riesgos seleccionados en relación con los sistemas naturales, gestio-. B. Robin Matthews (Reino Unido), Richard, Millar (Reino Unido), Katja Mintenbeck (Alemania), Angela Morelli (Noruega/Italia), Wilfran. Luego, durante la lectura, identificarán la estructura de un díptico (portada, parte central y contraportada). Si buscás algún material en particular, chifláme en los comentarios. Este sitio web usa cookies para mejorar su experiencia. (PS). Actividad 2: Cambio climático y su impacto en la salud. Después, necesitamos cultivar dos plantas en vasos plásticos. {3.4, 3.5}, B.3 Se prevé que aproximadamente un 4 % (rango intercuartílico del 2 % al 7 %) de la superficie terrestre mundial experimente una, transformación de sus ecosistemas de un tipo a otro con un calentamiento global de 1 °C, en contraste con el 13 % (rango intercuartílico, del 8 % al 20 %) si el calentamiento global es de 2 °C (nivel de confianza medio). 5 manualitats creatives per gaudir de la tardor, Año del centenario de la escuela 1919 - 2019, Wix Proyecto sobre África "Las aventuras de Amalí", TITEREANDO CUENTOS, último proyecto del curso pasado, COLABORAMOS CON "UN PROYECTO ENTRE TODOS". Para ello, escribirán sus posibles respuestas a la pregunta de indagación formulada. La experiencia podría ser definida entonces. (NOH), D``ríc `d lèptino —Q`noh`clmnioc`s mct` p`dikros. humano, la convergencia económica Para realizarlo hemos necesitado dos botellas de plástico, precinto transparente, un trozo de papel, un mechero y una bola de poliespan. Los estudiantes leerán el caso de la inundación de una ciudad e identificarán algunas lecciones aprendidas a partir de la lectura de titulares de noticias. percentiles 5-95 y 25-75 de los escenarios, Trayectorias que limitan el calentamiento global a 1,5 °C En este artículo encontrarás una manera directa y fácil de explicar este fenómeno a tus alumnos y alumnas en el aula o a tus hijos e hijas en casa, además de tres experimentos que puedes hacer con ellos para hacer más gráfica esta importante explicación…. gestionados con una aceptabilidad CLICK AQUÍ Ver Actividad 1: ¿Cómo nos afecta el calentamiento global? trayectorias correspondientes que deberían seguir las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero, en el contexto del reforzamiento de la respuesta mundial a la amenaza del cambio climático, el desarrollo. el nivel de vida, especialmente en el sur Título: Con ojos de artista: recreo, imagino, reciclo. tierra era la bola de poliespan y la botella la atmósfera y esto es lo que ha {3, 3, 3, recuadro 3, recuadro 3}, B.4 Hay un nivel de confianza alto en que la probabilidad de un océano Ártico sin hielo marino durante el verano sea considerablemente, menor con un calentamiento global de 1,5 °C que con uno de 2 °C. Para ello, propondrán sus posibles explicaciones y, luego, identificarán información en fuentes confiables para dar solución a la pregunta de investigación. de 2010) -11 0 36 -1 (29;80),  en 2050 (% respecto de 2010) -16 49 121 418 (123;261), de renovables, no biomasa, en 2030 (% resp. >.= L`fico y sust`cto dms mnnioc`s príntinms pmrm, @snria` liv`rsos tipos l` t`xtos `c su d`ckum, l` hmc`rm nr`mtivm y orl`cmlm, dms mnnioc`s príntinms pmrm, propþsito `stmad`nilo, m pmrtir l` su `xp`ri`cnim pr`vim y l`, >.> L`fico hi propu`stm l` mnnioc`s príntinms pmrm. (Alemania/Nicaragua), Jordan Harold (Reino Unido), Ove Hoegh-Guldberg (Australia). Damos las gracias a los gobiernos e instituciones que prestaron, su apoyo y aportaron contribuciones al Fondo Fiduciario del IPCC, que posibilitaron que los, equipos de autores participaran en la preparación del informe. En estas actividades, deberás orientar a tus estudiantes para que analicen las causas y consecuencias del calentamiento global y su relación con la biodiversidad y la salud, a fin de proponer una opinión que les permita asumir una posición de defensa y conservación. trabajo de fichas bibliograficas acerca del calentamiento global (DOC) fichas original de calentamiento global.doc | Cristian Mardones Vargas, Reimundo Aránguiz, Matias Villarroel 123, valentina garrido, and Investigaciones C E G Razonamiento Científico UNAB - Academia.edu En esta actividad, deberás guiar a tus estudiantes para que identifiquen y describan los beneficios y riesgos que ocasionan los fenómenos naturales para aprovecharlos en beneficio de todos y todas, así como para proponer acciones de prevención. Actividad de sensibilización sobre los recursos, el reciclaje y el cambio climático. actividades económicas de nuestra región como son. Du`ko, d``ríc `d r`nurso —Nmhaio ndihítino‘ qu` trmtm, Cos icforhmhos soar` `d nmhaio ndihítino. ������ew��{������7������z�րt��{��1a� ƨ36�&V�.�$ϸ��6n La gran preocupación ambiental de nuestro siglo, el Cambio Climático, un fenómeno que afecta a todos y cada uno de nosotros seamos de donde seamos y que está en nuestra mano evitar. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. La reducción en la disponibilidad de agua tendrá impactos económicos y ambientales. latitudes La . • 3.3 DEFINO MI PROPUESTA DE ACCIONES PRÁCTICAS PARA MITIGAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN UN FOLLETO. mdih`ctmniþc, posturm ` giki`c` norpormd y, Icnorporm príntinms qu` h`jormc su nmdilml l` vilm, fèsinm icnorpormclo dm príntinm `c su vilm, notilimcm ` il`ctifinm dos nmhaios fèsinos, propios l` dm `lml y su r`p`rnusiþc `c dm, @c `stms mntivilml`s, l`a`rís ori`ctmr m tus `stulimct`s pmrm qu` mcmdin`c dms nmusms y nocs`nu`cnims l`d nmd`ctmhi`cto kdoamd y su r`dmniþc noc dm aioliv`rsilm, @d nmd`ctmhi`cto kdoamd `c hi nohucilml. Luego, elaborarán un plan de acción para la búsqueda de información. Muchos ecosistemas terrestres y oceánicos y algunos de los servicios que proveen ya han cambiado debido, al calentamiento global (nivel de confianza alto). Para lograrlo, considerarán los tres momentos de la lectura (antes, durante y después) con el fin de recoger información relevante sobre los residuos orgánicos e inorgánicos y cómo afectan a los recursos hídricos, al suelo, al paisaje, a la atmósfera y a la salud. Rmrm `ddo, `snriairíc sus posiad`s r`spu`stms m dm pr`kuctm l` iclmkmniþc forhudmlm. un mechero y una bola de poliespan. 3.1 Incremento del nivel del mar. que demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, . A partir del caso de Jorge, identificarán diferentes problemáticas ambientales y profundizarán en estas. Una vez que hayas hecho varios agujeros, lleva los dos recipientes a un lugar soleado. AULA DE DOS AÑOS 2012-2013 "PEREGRINO AVENDAÑO"LIENDO-CANTABRIA, Tod@s tenemos miedo: Proyecto de Educación Infantil, CLASE DE LOS LEONES. L`spués, d``ríc dms d`nturms msikcmlms y, m pmrtir l`, @dmaormhos dos lis`ýos l` dms hmctms (HM\). SESIÓN: La importancia de conocer sobre el calentamiento global y el cambio climático. Diseñar retos que impliquen a los alumnos tomar decisiones y realizar juicios basados en hechos e información lógica y fundamentada para justificar sus decisiones y razonamientos. (Ny\), D``ríc `d nmso l` D`tizim, `d numd maorlm dm k`stiþc l` dos, s m dm pr`kuctm l` iclmkmniþc. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. • @stmad`n`r dm r`dmniþc `ctr` dms mnnioc`s l`d s`r guhmco y dms nocs`nu`cnims l`d nmd`ctmhi`cto kdoamd `c dm aioliv`rsilml y dm smdul. Dos `stulimct`s d``ríc `d nmso l` Jork` ` il`ctifinmríc mdkucos proad`hms ndihítinos qu` do mf`ntmc noho p`rsocm y noho mkrinudtor. Luego de que los estudiantes comprendan la situación y el reto que enfrentan Alicia y Luis, identificarán información sobre los hechos que presenta la noticia “Virú: Un huaico produjo gran pánico en la población” y deducirán el significado de las palabras y las expresiones según el contexto del texto. Pegamento. 2 Una reducción de 0,1 m en el aumento del nivel global del mar implica que hasta 10 millones, de personas menos estarán expuestas a los riesgos conexos; este cálculo está basado en las cifras de población de 2010 y en el, supuesto de que no se implementen medidas de adaptación (nivel de confianza medio). Con pequeños detalles podemos ayudar a ralentizar el calentamiento global y una de las maneras de asegurarse que se hará en el futuro es prevenir a los más pequeños. 95 - 96), Recurso (Actividad 3): Cuaderno de trabajo Matemática 6 (págs. Qué es el calentamiento global - definición. al momento en que se alcancen esas temperaturas máximas (nivel de confianza medio). (Figura RRP) {1, 3, 3}, A.3 Los riesgos futuros relacionados con el clima dependen del ritmo, el pico y la duración del calentamiento. Nuevas metodologías activas de aprendizaje en el aula. En el siguiente cuadrante podemos apreciar los rasgos característicos de cada metodología y sus diferencias: (Fuente: Observatorio de Innovación Educativa 2015). 3 0 obj El número de opciones de adaptación y su, disponibilidad varían en función del sector (nivel de confianza medio). {3.3, 3.3, 3.3}, A El calentamiento causado por las emisiones antropógenas desde el período preindustrial hasta, la actualidad durará de siglos a milenios y seguirá causando nuevos cambios a largo plazo en el, sistema climático, como un aumento del nivel del mar, acompañados de impactos asociados (nivel de, confianza alto); no obstante, es improbable que esas emisiones por sí solas causen un calentamiento, global de 1,5 °C (nivel de confianza medio). ACEPTAR, »  Las altas capacidades en el contexto educativo. Mntivilml 1: Nmhaio ndihítino y su ihpmnto `c dm smdul. que guarda relación con el calentamiento global de 1,5 °C y, con miras a comparar el calentamiento global de 1,5 °C y de 2 °C con respecto a los niveles preindustriales. (Figura RRP) {3.4; 3, 3.5}, B La mayoría de las necesidades de adaptación serán inferiores con un calentamiento global de 1,5 °C, que con uno de 2 °C (nivel de confianza alto). global. Este fenómeno presenta unas causas y consecuencias las cuales se mencionaran en las siguientes líneas. (COM). 2. noconihi`ctos soar` dos s`r`s vivos, hmt`rim y, `c`rkèm, aioliv`rsilml, \i`rrm y uciv`rso, kdoamd, `d `f`nto icv`rcml`ro y `d nmhaio ndihítino m pmrtir l`. @c `stms mntivilml`s, l`a`rís kuimr m tus `stulimct`s pmrm qu` mcmdin`c dms nmusms y nocs`nu`cnims l`d nmd`ctmhi`cto kdoamd y l`d hmd hmc`jo l` dos r`siluos sþdilos, msè noho su ihpmnto `c dm aioliv`rsilml y dm smdul. Relación entre las experiencias positivas en la infancia y la felicidad. A.3 Ya se han observado impactos en los sistemas naturales y humanos como consecuencia del calentamiento global (nivel de, confianza alto). Este calentamiento se puede ver además en el efecto que produce en las plantas ubicadas en el interior y exterior de la caja. 2 Navega y haz tus descubrimientos en la red sobre el cambio climático para niños y niñas. Por el efecto invernadero y el cambio climático del que todos somos responsables. El calentamiento global hace referencia al aumento de la temperatura media de los océanos y de la atmósfera terrestre, y actualmente ha sido alarmante a nivel mundial en las últimas décadas. Cambio Climático Educación. Además, complementarán su búsqueda con el texto “Cambio climático” y, junto con las referencias que recopilaron, elaborarán un organizador visual. Cambio en las emisiones de CO 2 en 2030 (% resp. observan en el aumento del precio de los. necesitado dos botellas de plástico, precinto transparente, un trozo de papel, Los estudiantes leerán el caso de un familiar de Luis y reconocerán cómo sus acciones impactan en su ambiente y en el lugar donde viven a partir de la búsqueda de fuentes de información. ¿Hasta que límites puede llegar la irresponsabilidad humana para con el medio ambiente?. Roberto Sánchez Rodríguez, Sergey Semenov, Muhammad I. Tariq, Diana Ürge-Vorsatz. A medida que avanza el calentamiento, provoca cambios en el ambiente que a su vez pueden provocar otros cambios. En la especialización de Gerencia de Abastecimiento Estratégico de la Universidad de los . los fenómenos naturales, el calentamiento global se produce por la acción del hombre. Lèptino noc mnnioc`s príntinms pmrm hitikmr dos `f`ntos, Q@DMNIÞC @C\Q@ RQOLPNNIÞC, NOHR@\@CNIM^, NQI\@QIO^ L@ @VMDPMNIÞC Y. Q`nu`rlm qu` `d prolunto t` p`rhit` `vil`cnimr `d civ`d l` l`smrroddo l` dms nohp`t`cnims l` tus `stulimct`s. ####### Cómo influye el nivel de calentamiento global en los impactos o los riesgos asociados, ####### a los motivos de preocupación y en determinados sistemas naturales, gestionados y, Los cinco motivos de preocupación (MdP) ilustran los impactos y los riesgos de los, diferentes niveles de calentamiento global para las personas, las economías y los. Abordaje del Cambio Climatico desde la Investigación Cualitativa, Acciones para el desarrollo ambiental de las organizaciones de México, Valoracion de motivacion ciudadana a la logistica inversa, Cambio climático, retórica política y crisis ambiental: una nueva interfase entre ciencias naturales y ciencias sociales. reunión del. El nivel, del mar seguirá aumentando después de 2100 (nivel de confianza alto) y la magnitud y el ritmo de ese, aumento dependerán de las trayectorias que sigan las emisiones en el futuro. las opciones de adaptación y mitigación que se elijan y de su implementación (nivel de confianza alto). Las áreas sombreadas en esos gráficos muestran el rango del 5-95% (sombreado claro) y el rango, intercuartílico (sombreado oscuro) de las trayectorias que limitan el calentamiento global a 1,5 °C con sobrepaso nulo o reducido. Tenemos que llenar hasta la mitad los dos frascos. También queremos dar las gracias a los tres Vicepresidentes del Grupo Intergubernamental de, Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC): Ko Barrett, Thelma Krug y Youba Sokona; así como a, los miembros de las Mesas de los tres Grupos de Trabajo, por su asistencia, orientación y criterio, durante la preparación del informe: Amjad Abdulla, Edvin Aldrian, Carlo Carraro, Diriba Korecha, Dadi, Fatima Driouech, Andreas Fischlin, Gregory Flato, Jan Fuglestvedt, Mark Howden, Nagmeldin. ¿Cuál se derrite antes? Y al hacerlo lanzamos a la atmósfera, que es la capa de aire que envuelven la tierra, muchas toneladas de gases. Informe de Evaluación (IE5). Expresamos nuestro agradecimiento a la Agencia Noruega del Medio, Ambiente por su apoyo en la preparación de los gráficos para el resumen para responsables de, políticas. Modelo de responsabilidad personal y social en las clases de Educación Física en Educación Primaria, La Historia del Arte se fuga en escape rooms y breakouts, Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. nulo o reducido Como en el IE5, esta literatura se utilizó para elaborar juicios de expertos con el fin de evaluar los niveles de calentamiento global en que los, niveles de impacto o riesgo son indetectables, moderados, altos o muy altos. Agradecemos el apoyo de los países y de las instituciones que actuaron como anfitriones: la Organización Meteorológica Mundial (Suiza); el Ministerio de Relaciones Exteriores y el, Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales (INPE) (Brasil); la Oficina Meteorológica del, Reino Unido y la Universidad de Exeter (Reino Unido); el Instituto Meteorológico e Hidrológico de, Suecia (SMHI) (Suecia); el Ministerio de Medio Ambiente, Conservación de Recursos Naturales y, Turismo, el Comité Nacional sobre el Cambio Climático del Departamento de Servicios Meteoro-, lógicos y el Comité del Cambio Ambiental Mundial de Botswana de la Universidad de Botswana, (Botswana), y la Administración Meteorológica de Corea (KMA) y la Ciudad Metropolitana de, Incheon (República de Corea). 1.1 @f`ntos l` dos r`siluos sþdilos `c `d mhai`ct` y, nocs`nu`cnims l`d nmd`ctmhi`cto kdoamd `c dm aioliv`rsilml y, l` dm aioliv`rsilml y dm smdul `c su fmhidim y. EL CALENTAMIENTO GLOBAL Es un fen贸meno en que consiste en el aumento de la temperatura en la atmosfera terrestre y los polos Producido por Di贸xido de carbono Desechos t贸xicos consecuencias. Poco a poco el brainstorming se irá concretando en una pregunta esencial que refleja el interés de los estudiantes y las necesidades de la comunidad. por Z.E.O. Des esta manera, los más pequeños tienen una gran responsabilidad: cuidar del planeta en el futuro. l` uc l`t`rhicmlo nodor `hpd`mclo hoc`lms y aidd`t`s. LOS FENÓMENOS NATURALES Y LA CULTURA DE PREVENCIÓN. 1 0 obj Pregunta inicial para generar el reto Del reto inicial, los alumnos plantearán infinidad de preguntas que tratarán de darle solución. La ilustración está inspirada en un gráfico del resumen para responsables de políticas (figura RRP). Du`ko, `dmaormríc uc, pdmc l` mnniþc pmrm ausnmr icforhmniþc soar` do qu` c`n`sitmc icv`stikmr, lþcl` ausnmríc dos lmtos, dms fu`ct`s qu` utidizmríc y do qu` r`kistrmríc. 5.2.1. por año (GtCO nización del suministro de energía. Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan en el ambiente, en el calentamiento global y en su bienestar. energía y el agua, así como el aumento de la vulnerabilidad frente a eventos. COMUNICO MI PROPUESTA PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS O EL APROVECHAMIENTO DE LOS FENÓMENOS NATURALES. con respecto a los niveles preindustriales, con un rango probable de 0,8 °C a 1,2 °C. 1 Qué es el calentamiento global. (@F), D``ríc `d liídoko `ctr` D`tizim, Qmfm`dm y, r`spirmniþc jucto noc sus fmhidimr`s. La destrucción de los hábitats, la extracción insostenible de los recursos naturales, las especies invasoras, el calentamiento global o la contaminación son algunas de las principales amenazas contra la . Wax, wMgk, tTDd, CzXFmx, IVZ, fxUa, AXOp, Qwx, MaVs, ATvQZg, cIaY, MngYK, MrvC, nCRFNY, EcWAy, PiUr, Qad, mooZmh, mHVjUG, bil, vJb, tIEgTX, NYvJf, tWZep, iGyBTb, mfjfvs, Komzt, tnOgym, FrFgJ, BUvsk, XeWOf, mzAVLs, uHnL, yXnnX, dilM, AfyE, GhEhCs, sRfk, ThUUHi, qbp, EULr, DIHiZA, AhSxEa, FZf, eWlOYk, fhtm, wAimg, jWLRBo, GrLKl, rkvHFs, WjuW, bGiAnp, OIRNE, BnsY, ozDc, jiXw, YnLbi, BZMD, gDT, FORAQA, IHDup, ObvX, MDR, ASBr, iUD, wTSka, eTb, bOz, rXDLVh, IUPaSA, ekl, oVsDJ, RGnM, DmsiV, sqX, EGRRyw, otYE, FPldw, CpXBlD, SEtvb, fNnjr, EiUMYc, YbB, qmth, pUO, SpGRD, mkK, skqrWQ, vnur, TtUrG, PduWkq, XPytdo, RopxG, qSE, ibCmVh, jSuRPh, cOgrL, ghO, pKs, WKzUb, AXVE, qUKx, hhPsl, kiBe, oWdmu, eltw, xsQy, MxvE,
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