PUEDES VER: Plantean retorno a las clases presenciales desde marzo del 2022 "Hay chicos que no han participado del proceso educativo porque no hay igualdad de condiciones. El retorno a la presencialidad representa un gran desafío para las escuelas pues deben saber cómo minimizar la posibilidad de contagio, acoger de forma afectuosa a los estudiantes y poner en marcha un diagnóstico para sincerar el nivel de aprendizaje; y, sobre esa base, estructurar propuestas pedagógicas idóneas, indica Pariahuache. A partir de mañana, más de 1.7 millones de estudiantes del sistema público regresarán a clases, pese a retos en infraestructura educativa y bajas tasas de vacunación. Retorno a clases. Conclusiones Una de las realidades del Covid 19 d es el impacto emocional del regreso a clases presenciales de los niños en padres de familia, debido a que el virus a cambiado la forma de vivir de todas las personas y ha dejado secuelas en el comportamiento de personas, a la hora de escuchar las palabras presencialidad y virus Covid 19 las alarmas en la cabeza se activan de modo que vemos la . A pesar de que los maestros de colegios rurales y urbanos del país se esforzaron para no detener las clases con sus alumnos, ya sea por celular, tablet, computadora, radio o televisión, esto fue insuficiente para mejorar o mantener la calidad de los aprendizajes. María Dolores Pérez, Representante de OPS/OMS en Costa Rica, se refirió a la importancia de las lecciones presenciales para la salud de la población estudiantil: “Necesitamos devolverle a los niños y las niñas espacios seguros y propicios para su salud y bienestar, entre ellos, los centros educativos, que para muchos son el único lugar donde reciben una comida nutritiva en el día, donde se les proporciona apoyo para cuidar su salud mental y donde tienen las condiciones para realizar actividad física, entre muchos otros beneficios de la educación presencial”, destacó. ¿Quieres motivar el aprendizaje en el siglo XXI? 6. Informe Especial No.3, El desafío social en tiempos del COVID-19, 12 de mayo de 2020. Pero no es el único problema que tuvieron los escolares. Pero la realidad de los niños y niñas es muy diferente desde hace un año, pues el recreo ya no es jugar con amigos, hacer trabajos en grupo parece una ilusión del pasado y recibir el visto bueno de los profesores no parece tan reconfortante a la distancia. La alimentación no tiene límites: el proyecto interregional para mejorar la seguridad alimentaria de cerca de 25 mil migrantes venezolanos, World Vision Perú y EXPO MUJER se unen por la niñez, Tiempo de compartir, la campaña navideña para llevar esperanza y unión familiar a Huaral, “Cruzamos ríos y trochas a pie para llegar a Perú”: la pareja de abuelos que huyó de la crisis junto a su nieta en busca de un nuevo hogar, Artesanas de Cusco incrementarán sus ventas gracias a proyecto que las capacitará en e-commerce, Emprendimientos innovadores liderados por familias de comunidades de Cusco recibieron la visita de representantes de la Fundación Española “La Caixa” quienes felicitaron sus resultados, El retorno a clases presenciales es determinante para mejorar la calidad educativa. La ONG Cecodap publicó una serie de recomendaciones para ejecutar un proceso progresivo de retorno a las clases presenciales en Venezuela.. Esto a propósito del anuncio de Nicolás Maduro sobre volver a clases presenciales a partir de octubre, luego de . Según el Observatorio Contando lo Invisible de Fundación PLAN, cerca de 1.980.000 niñas y niños entre 5 y 11 años, se han visto afectados porque nunca han tenido internet, y por ende, no pueden acceder a clases virtuales. Algunas de las más importantes son las siguientes: Para la desinfección de las instalaciones, se recomienda hacerla un día antes que el personal docente y estudiantes retornen al centro educativo. -Más de tres mil 300 profesores fueron capacitados en pedagogía de la comunicación, programa formativo de promoción de la competencia emprendedora, habilidades socioemocionales, prevención de violencia sexual, soporte emocional desde el paradigma de la crianza con ternura, uso de tecnologías para el proceso de aprendizaje, entre otros. Bureche School fue el primer colegio en acoger la modalidad en alternancia en la ciudad de Santa Marta. El retorno a clases será un nuevo hito en la vida de los niños y conviene prepararse para ofrecerles una grata experiencia. Por otra parte, y ya en los encuentros presenciales, debemos acompañar a las y los docentes en prestar especial atención a las manifestaciones de malestar, vulnerabilidad o dificultad excepcional que estén atravesando algunos de los miembros de nuestra comunidad educativa para atenderlas de manera singular. ; mientras que, en la adolescencia, es vital forjar amistades y para que esta surja, es importante trabajar la comunicación asertiva, la empatía, la lealtad y la confianza”, señala. Si bien esto supone un progreso considerable para el retorno a las clases presenciales, todavía existen varias limitaciones por resolver antes del primer semestre de 2022, periodo máximo establecido por la nueva gestión para implementar las clases presenciales en todo el país. Los jóvenes ya tienen mejor desenvolvimiento en estas competencias, sin embargo, no están exentos de sentir las consecuencias del aislamiento social. Esas relaciones tienen diferentes finalidades a lo largo de la vida. 23 AGO 2021 | 6:02 h . Los niños de segundo y tercer grado de primaria no desarrollaron competencias lectoras, mientras que los de sexto no han adquirido los conocimientos de su nivel. Durante los últimos años, el mundo ha visto un crecimiento impresionante a nivel tecnológico, tanto así que la virtualidad fue una solución para que todo el mundo pudiera continuar con su vida social, laboral y académica, en medio . Recuperar la escuela presencial como “El” espacio de socialización entre pares se vuelve imprescindible, como espacio de salud y esperanza. Protocolos de Prevención y Seguridad Sanitaria en contextos educacionales. San José, Costa Rica, 17 de febrero. . -Más de 52 mil kits educativos se entregaron a niños, niñas y adolescentes de inicial, primaria, secundaria de diversas regiones del país. Universidad Católica de Trujillo, Trujillo. Violencia contra niños y adolescentes, ¿ha disminuido en nuestro país. Se estima que 750. Quienes apoyan la primera arguyen que la ausencia prolongada de los estudiantes de las. Blog Clases particulares Reforzamiento escolar Beneficios de volver a clases presenciales en pandemia. Te interesa leer: Día del Profesor: historia e ideas para celebrarlo. Parte fundamental del proceso de aprendizaje escolar es la socialización, que permite trabajar en los niños y adolescentes valores, actitudes y habilidades, que a su vez sirven para establecer relaciones positivas con su entorno. A la fecha, por lo menos 159 mil menores han enfermado de Covid, acumulado previo a la vuelta a clases que habla del fracaso de las medidas de aislamiento tomadas hasta ahora. Los estudiantes universitarios vuelven a tener la posibilidad de despejar sus dudas de forma presencial, hablando directamente con su profesor y con cero distracciones que sí se podrían generar desde casa. ¡Los niños y niñas necesitan volver a estar presentes ya! "El retorno a los centros educativos es fundamental para garantizar el Derecho a una Educación con acceso para todos y todas, y con condiciones de salud, seguridad, alimentación y calidad de los aprendizajes que permitan la superación de los obstáculos presentes en aras de una mejor calidad de vida para futuro. Los campos requeridos están marcados *. Lo cierto es que tenemos que pensar en la importancia y vitalidad que representa la educación para las personas y naciones, el protagonismo e implicancia que tiene en el desarrollo de los países y, por si fuera poco, la importancia que representa para la salud mental de las personas. Ciudad de México, 7 de junio de 2021.- El regreso presencial a las escuelas, tras más de un año de cierre por la pandemia de COVID-19, es un paso clave para la continuidad de la educación y la recuperación de aprendizajes que contribuirá a mitigar problemas vinculados a la malnutrición, la violencia y el embarazo adolescente, entre otros, señaló hoy UNICEF, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Según la investigación del Centro Nacional de Consultoría, la Universidad de los Andes y Probogotá, el 7,6 % de los cuidadores considera que el estudiante abandonará el colegio en 2021, es decir, casi el triple de los casos reportados en 2020, de los cuales 39,5 % de las razones están relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje y 36,8 % con salud. esta organización plantea una serie de beneficios que se están perdiendo por el cierre: el completar los estudios correctamente, el acceso a alimentación que necesitan muchos niños, el bienestar psicológico, reducción del abandono escolar, aspecto que ha aumentado en forma preocupante, permitir el trabajo de los padres, ya que al estar los niños … En Ciudad de México, el programa apoya a 90 escuelas primarias y secundarias de 11 alcaldías, donde se instalaron 120 estaciones de lavado de manos, se distribuyeron más de 100 mil barras de jabón y se capacitó a 160 docentes y directivos en la implementación de materiales pedagógicos relacionados, acciones que beneficiarán a cerca de 41,000 estudiantes y 3,500 docentes en su retorno a la escuela. Además, siendo inminente una tercera ola de contagios . “Muchos niños, niñas y adolescentes, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad, no han podido beneficiarse del importante esfuerzo realizado en cuanto a educación a distancia, por lo que un sólido reinicio de la educación presencial es crucial en estos momentos y, desde UNICEF, seguiremos trabajando para que todo niño, niña y adolescente del país pueda regresar a la escuela lo antes posible, en condiciones que permitan la aplicación de las medidas de prevención necesarias y garanticen una educación de calidad”, concluyó Hollander. A la fecha, por lo menos 159 mil menores han enfermado de Covid, acumulado previo a la vuelta a clases que habla del fracaso de las medidas de aislamiento to. Patricia Portela, Representante de UNICEF, recalcó que la asistencia presencial a las escuelas y colegios es fundamental para la educación y el bienestar de los niños, niñas y adolescentes; así como la implementación de un programa sólido de nivelación académica, el apoyo para las personas estudiantes más vulnerables; el acompañamiento de las comunidades y las familias a sus hijos e hijas para que recuperen las pérdidas académicas lo más pronto posible; y la vacunación completa de las personas docentes, el personal administrativo y de los niños, niñas y adolescentes (sin que ello sea un requisito para poder asistir). 95 % de la población trabajadora percibe menos de cinco salarios mínimos al mes, por lo que papá y mamá tienen que salir a buscar sustento dejando a sus hijos solos, con la vecina, la comadre o con la abuela y van a trabajar a casas, fábricas, empacadoras y centros comerciales, viajando en Metro o en camiones atestados.El 5% restante que contiene a las clases \"media\" y \"alta\", combinan el trabajo en casa, con viajes de trabajo o de recreo en aviones y aeropuertos que no ofrecen garantías.Además, la mayoría de los niños de esos tres estratos han sufrido deterioro cognitivo y emocional, otros, niños y niñas, han presenciado un incremento en la violencia en el hogar; se han incrementado casos de lesiones, asesinatos, violaciones, embarazos juveniles, desaparici ones y suicidios infantiles.Alejandro Encinas, Subsecretario de Gobernación nos da escalofriantes datos y Fernando Carrera, enviado por la UNICEF, hacen un llamado urgente a la vuelta a clases presenciales ...Vean por qué! Bibliografía © 2023 La Tercera, innovación digital. También se estima un rezago en el país a nivel de desarrollo infantil temprano debido al cierre de los espacios físicos para programas y actividades de educación inicial y preescolar. Conclusión. Sin embargo, es oportuno advertir que existirán casos en los que el profesorado tiene que intervenir con especial profesionalismo; por ejemplo: Retorno a clases presenciales: la importancia de la socialización en la educación, Con el anunciado retorno a las clases presenciales, es oportuno enfatizar en la importancia del proceso de socialización. Business Empresarial.– La virtualidad ha facilitado que los estudiantes tengan un dominio notable de habilidades relacionadas con las competencias digitales, gestión de información y adaptación al cambio; lo que les permite lograr más autonomía para acceder a la ciencia y la cultura. Lo mismo sucede con los de cuarto y quinto de secundaria. Dentro de ese marco, los gobiernos provinciales están avanzando en la definición de las características que asumirá la escolaridad en . Agrega que para una adecuada interrelación son importantes el diálogo, el trato respetuoso y el compromiso. Entonces será necesario considerar una combinación de modalidades, que combine lo presencial con lo virtual. Si bien las capacidades académicas se siguieron fortaleciendo durante el confinamiento a través de la virtualidad, la desconexión social hizo más vulnerable el correcto desarrollo cognitivo. Jugar en el recreo, hacer trabajos en grupo, dibujar en clase y hasta recibir el visto bueno de los profesores, son experiencias que después de tanto tiempo nos siguen sacando sonrisas. Edificios digitales para una nueva generación hiperconectada, KashIO: Gestión de servicios financieros para optimizar tiempo y dinero en la empresa, Hotelbeds publica los resultados de la encuesta sobre la integridad de tarifas en la industria, Cómo lidiar con la escasez de talento para centros de datos sin duplicar costos. Hasta antes de que se decretara esta medida, más de cuatro mil establecimientos habían reanudado actividades presenciales en marzo, lo que naturalmente constituyó un potente desmentido a quienes pronosticaban un rotundo fracaso ante la idea de volver a clases. En esta vuelta a clases: #CadaDíaCuenta. De acuerdo con Unicef, en abril de 2020, cuando se decretaron medidas estrictas de confinamiento, los niños de 194 países (el 91 % de los estudiantes) quedaron desescolarizados. Por su parte, el ministro de Educación, Daniel Sponda, también participó en el programa de debates y reafirmó que la decisión de retornar a clases presenciales este lunes 18 de abril sigue en pie. Parte fundamental del proceso de aprendizaje escolar es la socialización, que permite trabajar en los niños y adolescentes valores, actitudes y habilidades, que a su vez sirven para establecer. Pasar un año en pandemia no ha sido nada fácil. Sin embargo, ya es un hecho y desde mediados de enero, universidades y colegios tanto privados como públicos empezaron las clases en los planteles educativos. La pandemia del Covid-19 obligó a más de ocho millones de alumnos a migrar a la educación remota en 2020, lo que evidenció y agudizó las . Según el Banco Mundial, el porcentaje de niños y niñas que no pueden leer un texto simple aumentó del 53% al 70% por los cierres de las escuelas en todo el mundo. Instaron al Estado a garantizar políticas públicas con recursos suficientes que garanticen el funcionamiento de todo el sistema educativo. Tal vez quieras conocer sobre el aprendizaje activo en niños hasta los cinco años. El especialista de la UDEP sostiene, también, que una concepción integral de la educación no reduce la persona a un individuo, sino que lo ve como un ser coexistente, que encuentra su sentido de la vida junto a los otros; siempre necesita vivir en comunidad; de ahí se desprende la necesidad de educación cívica que enseñe a convivir en el ámbito familiar y también social. Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Francesc Pedró Representante de UNESCO Oficina de San José, destacó la importancia del retorno a clases en un momento donde la mayoría de los países en América Latina no han retornado 100% a las clases presenciales. Con la discusión y el diálogo humanizamos aquello que va sucediendo y mientras lo hacemos aprendemos a ser humanos. Facilita la organización Otra de las ventajas de las clases presenciales es que te ayuda a organizar tu día. Que los niños estén escolarizados desde temprana edad favorece el desarrollo motor, los avances intelectuales y el fortalecimiento del lenguaje y la comunicación. Han presentado serios problemas de aprendizaje”, dice Daniel Yépez, coordinador de educación de la ONG internacional World Vision Perú. Sin embargo, apenas sea posible es indispensable retomar las actividades, aun cuando sea parcialmente, ya que mientras más tiempo los alumnos estén alejados de la enseñanza presencial, el daño en los procesos formativos será mayor. Y lo que parecía ser un sueño, hoy es todo lo contrario para la mayoría de niños y niñas, por diferentes razones: Veamos en detalle cada uno de los puntos. Hoy te contaremos por qué es urgente el regreso a clases presenciales de los niños y niñas para asegurar su desarrollo integral. Alcanzar un equilibrio entre los protocolos sanitarios y la efusividad de las personas. Oficina Regional para las Américas de la Organización Mundial de la Salud. Pero no es el único problema que tuvieron los escolares. Más de cinco mil 400 niños, niñas y adolescentes de zonas vulnerables del país accedieron a la educación remota gracias a la entrega de 2,887 tablets con conexión a Internet. Evitar enviarlos al colegio en caso de presentar algún síntoma relacionado con el covid-19. En los entornos escolares que ya reúnen condiciones para el retorno a la presencialidad, les viene bien propiciar: un ambiente ordenado, organizar una propuesta pedagógica alcanzable y a la vez exigente y, socializar unos criterios claros de convivencia. ¡Chatea con el coordinador de admisiones haciendo clic en el botón de WhatsApp! -Más de cinco mil 400 niños, niñas y adolescentes de zonas vulnerables del país accedieron a la educación remota gracias a la entrega de 2,887 tablets con conexión a Internet. Después de vivir un año en medio de la pandemia, la Cepal ha advertido que, aunque se han establecido formas de continuidad de los estudios a distancia, esto puede acentuar las brechas de aprendizaje, puesto que la población de menores recursos tiene un acceso limitado o nulo a dispositivos tecnológicos e internet, vive en condiciones de hacinamiento y los adultos presentan menores niveles educativos. 7 minutos de lectura. La opinión está dividida entre quienes consideran que los escolares deben volver a clases presenciales y quienes no . ¡Es tiempo de regresar a la educación presencial! Por esta razón, y teniendo en cuenta que durante la pandemia muchas niñas y niños tuvieron que permanecer en casa con sus agresores, el ICBF flexibilizó su atención y fortaleció la línea 141 para recibir denuncias. ¡Hola! Las infancias han sido las más damnificadas no solo por estar confinadas, sino además por llevar sobre sí la carga que la sociedad les endilgó de ser vectores del virus. Retorno a clases presenciales: la importancia de la socialización en la educación La educación, en una concepción integral, debe ayudar al crecimiento de todas las dimensiones humanas. Una emergencia o un desastre puede destruir el entorno físico de los niños y afectar su salud mental. “En la niñez, es prioritario aprender a expresar las ideas y escuchar, reconocer las emociones propias y las del otro, proponer y respetar normas, saber rectificarse y pedir disculpas, aprender a compartir, etc. Hemos dispuesto lavamanos, jabón y gel antibacterial en diversas zonas del colegio. Periódicamente favorecemos la ventilación de los salones, oficinas y demás espacios de nuestro colegio. Con el anunciado retorno a las clases presenciales, es oportuno enfatizar en la importancia del proceso de socialización, como parte de la educación de niños y adolescentes. Naciones Unidas apoya el retorno seguro a las clases presenciales en Costa Rica, Hacia generaciones más sanas y libres de enfermedades, Agenda de Salud Sostenible para las Américas 2018-2030, Alertas y Actualizaciones Epidemiológicas, Situación de las contribuciones de los Estados Miembros, Enfermedades Transmisibles y Determinantes de Salud Medioambientales, Evidencia e inteligencia para la acción en salud, Familia, Promoción de la Salud y Curso de Vida, Enfermedades no Transmisibles y Salud Mental, Subcomité de Programa, Presupuesto y Administración, BVS Enfermería reúne sus comités de gobernanza en noviembre de 2022, Instituciones de América Latina y el Caribe recibirán subvenciones para apoyar la eliminación de enfermedades transmisibles, México celebra el aniversario 120 de la OPS con un Paseo Dominical, Llamado Consultoría Coordinación del Nodo de Inteligencia Sanitaria de Uruguay, Nicaragua garantiza la salud de la madre y del recién nacido identificando oportunamente factores de riesgo e implementando buenas prácticas de atención, Luego de capacitación, hospital de Bolivia avanza en AIPEO, Un informe de las Naciones Unidas revela que un niño o un joven murió cada 4,4 segundos en 2021, La OPS pone el tratamiento para la COVID-19 a disposición de 16 países, Sistema de Gestión de Asuntos de Integridad y Conflictos (SGAIC), Términos y condiciones para el uso del sitio. “El retorno a los centros educativos es fundamental para garantizar el Derecho a una Educación con acceso para todos y todas, y con condiciones de salud, seguridad, alimentación y calidad de los aprendizajes que permitan la superación de los obstáculos presentes en aras de una mejor calidad de vida para futuro. El aprendizaje no puede ser pensado más allá de las emociones. 171 Urb. “La educación remota ha sido importante para los alumnos que tenían acceso y conectividad y han desarrollado otras capacidades interesantes como la autonomía, pero el problema es con aquellos que han estudiado por otros medios como llamadas telefónicas, televisión o radio. Somos un lugar bioseguro y contamos con el sello #SafeGuard que nos otorgó Bureau Veritas, líder mundial en análisis, inspección y certificación, como garantía de las buenas prácticas, por el cumplimiento de los estándares de bioseguridad para la prevención del Covid-19 en nuestras instalaciones. English Version. El programa se está implementando en seis estados (Chiapas, Ciudad de México, Guerrero, Hidalgo, Michoacán y Oaxaca) y busca alcanzar a más de 450 escuelas de educación básica y 106 mil estudiantes. Resulta entonces fundamental que el país concentre todas sus capacidades en un pronto retorno a clases, sobre todo considerando que ya existe abundante experiencia de cómo manejar protocolos sanitarios, y la evidencia tanto nacional como internacional es concluyente que los establecimientos educacionales no son grandes focos de contagio. “La socialización resulta fundamental en el crecimiento de las personas porque permite atender necesidades en las distintas etapas del desarrollo, así, en la infancia los niños encuentran en los otros compañía y protección, en la niñez crean vínculos de amistad y en las siguientes etapas esa apertura hacia los demás evoluciona y permite aprender modos de vida virtuosos que facilitan la convivencia justa y pacífica”, sostiene el profesor de la UDEP. Authors: Ivan Sabogal. Deterioro mental de menores y la necesidad de reabrir las escuelas, La voz de los estudiantes en este nuevo retorno a clases, Qué saben los niños entre los 5 y 6 años de edad, Anuncian fin preexistencias en Isapres para condiciones de Síndrome de Down y TEA, TESTIMONIO: “Nuestro hijo ha tenido avances inmensos y he sentido apoyo incondicional en Psicoeduka”, Psicoeduka y la Iglesia Cristo tu Única Esperanza inician proyecto llamado “La Salita TEA”, Carla Vásquez terminó su internado de Terapia Ocupacional, Convenio con U. Santo Tomás: Priscilla Espinoza termina su práctica profesional, La necesidad de detectar la ansiedad infantil post pandemia, OMS clasifica la adicción a los videojuegos como una enfermedad mental. Potenciar los aprendizajes de la virtualidad y aprovecharlos en las aulas de forma presencial también favorecerá el crecimiento de los estudiantes y el desarrollo de sus capacidades emocionales y sociales. Todos los niños, niñas y adolescentes – incluso aquellos que dejaron la escuela durante la pandemia - vuelven a la escuela y reciben los servicios adaptados necesarios para satisfacer sus necesidades en materia de aprendizaje, salud, y bienestar psicológico y social; todos los niños, niñas y adolescentes reciben apoyo para recuperar el aprendizaje perdido, y. todo el personal docente está preparado – y apoyado – para remediar la pérdida de aprendizaje entre su alumnado e incorporar las tecnologías digitales a su docencia. El 99% de las instituciones de educación superior están en condiciones de retornar a clases presenciales en el país sin distanciamiento social ni restricciones de aforo. Resulta entonces fundamental que el país concentre todas sus capacidades en un pronto retorno a clases, sobre todo considerando que ya existe abundante experiencia de cómo manejar protocolos sanitarios, y la evidencia tanto nacional como internacional es concluyente que los establecimientos educacionales no son grandes focos de contagio. En Chiapas, 75 escuelas se han beneficiado de los insumos e infraestructura relacionados, lo cual incluye la instalación de 119 estaciones de lavado de manos y la entrega de guías pedagógicas, además de equipo de protección personal, y material de higiene y limpieza, que permitirán, por ejemplo, que más de 16,000 niños, niñas y adolescentes puedan lavarse las manos con jabón y utilizar gel con alcohol, de requerirlo, durante 24 semanas aproximadamente. Finalmente, recuerda que es posible que entornos familiares no hayan sido suficientes para afianzar las habilidades blandas que permitan relacionarse en las diferentes situaciones de la vida y si tiene sentido confiar que con en el retorno a la escuela esto mejorará. La pandemia del Covid-19 obligó a más de ocho millones de alumnos a migrar a la educación remota en 2020, lo que evidenció y agudizó las brechas tecnológicas y de pedagogía existentes, provocando un preocupante retroceso en los aprendizajes. El gremio de los docentes ha sido contumaz en su rechazo a retomar las clases presenciales, confirmando que no ha estado a la altura de las circunstancias. Del 3 al 5 de enero. En el Perú, 750 mil escolares no estudiaron o estuvieron en riesgo de hacerlo, hecho que afectó especialmente a los escolares que se encontraban en años determinantes para su formación como los primeros de primaria y últimos de secundaria. “La educación remota ha sido importante para los alumnos que tenían acceso y conectividad y han desarrollado otras capacidades interesantes como la autonomía, pero el problema es con aquellos que han estudiado por otros medios como llamadas telefónicas, televisión o radio. Los beneficios del regreso a clases presenciales. Suscríbase aquí. Para el retorno a clases es fundamental que se entienda la importancia de las normas de bioseguridad, así que cobra importancia explicarles que estas reglas hacen parte del cambio. Naciones Unidas expresó su compromiso de apoyar al país para renovar el contrato social con la educación, que promueva una visión compartida de los propósitos públicos de la educación, concebida como un bien público común cuya promoción es esencial para abordar no solamente esta crisis y sus impactos, sino también para reflexionar y hacer realidad un desarrollo con inclusión, equidad, democracia y justicia social al cual el país aspira. Recibe información de interés sobre educación y pautas de crianza para tus hijos. Santa Catalina, La Victoria, Lima, Grupo El Comercio - Todos los derechos reservados. Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Según expertos, estar en contacto con más personas crean lazos de amistad y se fortalecen valores como el compañerismo y la solidaridad. Esta es una oportunidad para que nuestros estudiantes, cualquier sea su edad, gradualmente vayan asumiendo mayor responsabilidad en su aprendizaje y eso solo se logra con más conciencia de las cosas que hemos perdido y hemos ganado, de qué es lo que queremos hacer en este segundo semestre. Es decir, que tengan acceso a la educación con instalaciones y recursos adecuados, maestros debidamente capacitados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Tras los pilotos de alternancia (que combina clases presenciales con estudio en casa) este modelo pasará a ser que predomine en los colegios del país durante 2021. 0. La socialización es inherente a la realidad del ser humano, todos tienen la necesidad de relacionarse de algún modo con otros. UNICEF México / Angélica Vergara. Según estudios de Unicef y el Ministerio de Salud, la pandemia ha afectado su salud mental. Junto a nuestros aliados, trabajamos en más de 190 países y territorios para transformar este compromiso en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, niñas y adolescentes, centrando especialmente nuestros esfuerzos, en llegar a los más vulnerables y excluidos, en todo el mundo. Hoy en el Día Internacional de la Educación debemos reflexionar sobre la importancia del retorno a las clases presenciales para garantizar la mejora de la calidad educativa de todos los escolares. Entre otras medidas clave será llegar a que el 100% de los maestros cuenten con las dos dosis de la vacuna y que los niños, niñas y adolescentes también; solo así tendremos un retorno seguro a clases que les devolverá la calidad educativa que tanto merecen. 'Para retornar a la presencialidad progresiva necesitamos que los estudiantes tengan las dos vacunas y que hayan transcurrido dos semanas después de la segunda dosis, y que sus profesores, los. El retorno a las clases presenciales en el Perú se debe realizar de manera segura, flexible, gradual y voluntario, manifestó el ministro de Educación, Juan Cadillo. De cada 10 niños y adolescentes, tres tienen problemas psicológicos. Indicar a tus hijos la importancia de guardar distancia. De cada 10 niños y adolescentes, tres tienen problemas psicológicos. La propia Unicef ha advertido que más de 168 millones de niños alrededor del mundo han estado completamente privados de la posibilidad de asistir a clases producto de la pandemia -América Latina es la región con el mayor número de países que han mantenido un cierre total, contrastando con los países desarrollados, en que la mayoría no ha suspendido las clases o solo transitoriamente-, en tanto que un reciente informe del FMI da cuenta del grave impacto que el retraso educacional provocará sobre todo en las economías emergentes. La decisión de iniciar el año escolar se tomó . Según . Se puede concluir que el . “Educar es, precisamente, promover lo humano y construir humanidad… ello en los dos sentidos del término, de manera indisociable: la humanidad en cada uno de nosotros como acceso a lo que el hombre ha elaborado de más humano, y la humanidad entre todos nosotros como comunidad en la que se comparte el conjunto de lo que nos hace más humanos”. El retorno a clases presenciales es determinante para mejorar la calidad educativa. Volver a las clases presenciales es una necesidad aunque también implica riesgos que son los que determinan los epidemiólogos, no los docentes y ahí el desafío es garantizar condiciones. A medida que crecen, los niños incrementan la capacidad de pensar y razonar y es a lo que se le conoce como desarrollo cognitivo. Aunque parezca un consejo pensado para prevenir el contagio por el covid-19 va mucho más allá y se refleja en todos los aspectos del relacionamiento con otras personas. Esto corresponde al 36 % de la población en esta edad. Guiar con prudencia a aquellos que tienen un alto temor al contagio y podrían estar viendo al compañero como un riesgo potencial. -El Mercurio “Trabajar la parte afectiva es fundamental para tener un buen retorno a clases presenciales”.
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